角色扮演的促进方式包括角色说明、正强化和：（）A、自我粉碎B、团队合作C、行为矫正D、及时总结

角色扮演的促进方式包括角色说明、正强化和：（）

  • A、自我粉碎
  • B、团队合作
  • C、行为矫正
  • D、及时总结

相关考题：

角色扮演过程主要包括( )三个方面的内容。 A、角色期待B、角色学习C、角色扮演D、角色实践
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下列关于角色扮演法的陈述,不正确的项是()。 A、角色扮演法能促进儿童的亲社会行为B、角色扮演法能减少儿童的消极社会行为C、角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维D、角色扮演法与表演游戏的作用是相同的
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()是正确的行为塑造基本程序。 A.样本构建-社会强化-角色扮演-培训转化B.角色扮演-样本构建-社会强化-培训转化C.样本构建-角色扮演-社会强化-培训转化D.样本构建-角色扮演-培训转化-社会强化
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促进幼儿亲社会行为发展的常用手段有( )A.角色扮演训练B.榜样和认知训练策略C.移情训练D.行为强化训练
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角色扮演的操作要点包括（　　）。A.学习理论知识B.建立示范模型C.角色扮演与体验D.社会行为强化E.培训成果的转化与应用
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角色扮演的操作要点包括()。A:学习理论知识B:建立示范模型C:角色扮演与体验D:社会行为强化E:培训成果的转化与应用
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角色扮演包括（）、（）两种表演方式。
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根据角色扮演者获得角色的方式不同，可以把角色分为（）角色和（）角色。
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举例说明角色扮演及扮演过程。
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举例说明角色扮演及过程
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强化具体方式包括正强化和负强化。
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能够促进亲社会行为发展的手段有（）A、角色扮演训练B、行为强化训练C、自我概念训练D、同伴的榜样示范E、父母的身体力行
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角色扮演过程主要包括三个方面的内容：角色期待、角色学习及角色扮演。
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幼儿社会性学习的基本方式包括观察学习、同伴交往和（）A、替代性学习B、角色扮演C、替代性强化D、游戏化学习
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角色学习是角色扮演的基础和前提，包括形成角色观念和（）。A、习得角色规范B、领会角色要领C、扮演角色D、学习角色技能
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例说明角色扮演及扮演过程。
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在采用“角色扮演法”来进行培训时，可以按（）这两类来实施。A、普通性角色扮演和特殊性角色扮演B、语言性角色扮演和行为性角色扮演C、结构性角色扮演和自发性角色扮演D、以上均不正确
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角色扮演法教材，具体内容包括：（）、结束仪式的设计。A、剧情介绍，需用文字说明B、对角色扮演者的指导方法C、角色分派，要有简要指导性要求D、拟向角色提出的问题E、如何建立活动气氛
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多选题角色扮演的操作要点包括（　　）。A学习理论知识B建立示范模型C角色扮演与体验D社会行为强化E培训成果的转化与应用
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单选题角色扮演的促进方式包括角色说明、正强化和：（）A自我粉碎B团队合作C行为矫正D及时总结
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填空题根据角色扮演者获得角色的方式不同，可以把角色分为（）角色和（）角色。
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多选题角色扮演过程主要包括（）三个方面的内容。A角色期待B角色学习C角色扮演D角色实践
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填空题角色扮演包括（）、（）两种表演方式。
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单选题下列关于角色扮演法的陈述，不正确的一项是（）A角色扮演法能促进儿童的亲社会行为B角色扮演法能减少儿童的消极社会行为C角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维D角色扮演法与表演游戏的作用是相同的
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多选题角色扮演法教材，具体内容包括：（）、结束仪式的设计。A剧情介绍，需用文字说明B对角色扮演者的指导方法C角色分派，要有简要指导性要求D拟向角色提出的问题E如何建立活动气氛
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单选题幼儿社会性学习的基本方式包括观察学习、同伴交往和（）A替代性学习B角色扮演C替代性强化D游戏化学习
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判断题强化具体方式包括正强化和负强化。A对B错
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