特别重视强化作用的教学理论流派有（ ）。A．哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B．行为主义教学理论和认知教学理论C．认知教学理论和情感教学理论D．教学理论和哲学取向的教学理论
在行为主义教学理论中，以斯金纳的程序教学理论影响最大，以下不属于程序教学理论 主张的是（ ）A.预期行为结果的教学目标B.相倚组织的教学过程C.学科本位的教学内容D.程序教学方法
主张教学时促进学生认知结构的形成或改组，而不是刺激--反应联结的形成或改变的教学理论是（）A、行为主义教学理论B、认知主义教学理论C、情感主义教学理论D、建构主义教学理论
简述行为主义学习理论及其对职校教育教学工作的启示。
把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）A、哲学取向的教学理论B、行为主义教学理论C、认知教学理论D、情感教学理论
行为主义教学理论主张学习应该在于：（）A、如何安排强化B、建立认知结构C、自我学习D、教师主导
当代教学理论有（）。A、认知教学理论B、情感教学理论C、建构教学理论D、行为主义教学理论
特别重视强化作用的教学理论流派有（）A、哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B、行为主义教学理论和认知教学理论C、认知教学理论和情感教学理论D、情感教学理论和哲学取向的教学理论
布鲁纳的教学理论属于（）A、哲学取向的教学理论B、行为主义教学理论C、认知教学理论D、情感教学理论
把“刺激一反应”作为行为基本*单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）A、行为主义教学理论B、认知教学理论C、情感教学理论D、哲学取向的教学理论
多选题当代教学理论有（）。A认知教学理论B情感教学理论C建构教学理论D行为主义教学理论
问答题行为主义教学论以美国心理学家华生为代表，理论主张
单选题把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）A哲学取向的教学理论B行为主义教学理论C认知教学理论D情感教学理论
单选题把“刺激一反应”作为行为基本*单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）A行为主义教学理论B认知教学理论C情感教学理论D哲学取向的教学理论
单选题行为主义教学理论主张学习应该在于：（）A如何安排强化B建立认知结构C自我学习D教师主导