角色模拟法是指通过各种教育形式,让学生进入不同情境,担当不同角色,去()角色,从而掌握现代道德观念和行为规范。A、表演B、感觉C、体验D、理解

角色模拟法是指通过各种教育形式,让学生进入不同情境,担当不同角色,去()角色,从而掌握现代道德观念和行为规范。

  • A、表演
  • B、感觉
  • C、体验
  • D、理解

相关考题:

情境模拟测试的方法有很多,其中最常用的情境模拟方法为()。 A:公文处理模拟法.角色扮演B:无领导小组讨论法.决策模拟竞赛法C:公文处理模拟法.无领导小组讨论法D:无领导小组讨论法.角色扮演

引导学生担当别人角色的德育方法是( )。A.案例研究法B.实际锻炼法C.角色扮演法D.情感陶冶法

情境模拟与教授系列规则和程序模拟不同,情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果,或在其中扮演不同的角色,在所有的情境模拟中,学生都是情境的一个组成部分。()A.完全正确B.完全错误C.无错误,但不完备D.部分错误

哑剧表演是让学生先后扮演不同的角色,体验不同角色的感受,学会不同角色应有的社会言行。()

()是通过让学生扮演处境特别的求助者或有异于自己的社会角色,使其扮演者增进对他人的理解的一种德育方法。 A.情境体验法B.合作学习法C.角色扮演法D.说服法

最常用的情境模拟方法有()。A:决策模拟竞赛法B:角色扮演法C:公文处理模拟法D:案例分析E:无领导小组讨论

班主任通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、明辨是非、形成正确观点,这种教育方法是()。A说理教育法B激励法C榜样示范法D角色模拟法

学生角色与职业角色的主要区别有()A、活动方式不同B、社会责任不同C、社会权利不同D、社会规范不同

一个团队里面包含各种角色,不同角色类型有不同的特点。对团队角色类型的正确认识是:()A、通过合作弥补不同团队角色的不足B、完美的人才可以领导团队C、不利于团队的角色一定要排斥D、不同角色分工不同,因而其重要性也不同

如何认识教师的各种不同角色?

通过对一个具体教育情境的描述,引导学生对这些特殊情境进行讨论的教学方法是()教学法。A、大脑风暴B、项目C、案例D、角色扮演

()通过创设各种丰富多彩的社会角色模拟活动,促进学生个体社会化的学习和教育模式。A、实践-体验教育B、表演-体验教育C、模拟-实践教育D、模拟-体验教育

情境模拟是研究处于不同情境下人们的(),而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同,情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果,或在其中扮演不同的角色,在所有的情境模拟中,学生都是情境的一个组成部分。A、态度或动机B、态度或行为C、行为或能力D、行为或意志

一个团队里面包含作中角色,不同角色类型有不同的特点,对团队角色类型的正确认识是()。A、不同角色分工不同,因而其重要性也不同。B、不利于团队的角色一定要排斥。C、完美的人才可以领导团队。D、通过合同弥补不同团队角色的不足。

最常用的情境模拟方法有()A、决策模拟竞赛法B、角色扮演C、公文处理模拟法D、案例分析E、无领导小组讨论

( )是指让儿童以表演的方式,思考和表现在不同的社会情境中作出行为对策的教育方法。A、榜样示范法B、情境演示法C、行为练习法D、讲解说理法

角色中断是指角色扮演者由于各种原因无法承担某一角色,如学生退学、夫妻离婚。

创设教学情境是一种教学艺术,它能大大提高课堂教学效果。某位老师根据教学内容,把游戏引入课堂,让学生表演,扮演角色,让学生体验,以增加教学情趣。你认为象这种创设教学情境的方式是()A、生活展示情境式B、故事引发情境式C、疑难诱发情境式D、模拟体会情境式

多选题学生角色与职业角色的主要区别有()A活动方式不同B社会责任不同C社会权利不同D社会规范不同

单选题一个团队里面包含各种角色,不同角色类型有不同的特点。对团队角色类型的正确认识是:()A通过合作弥补不同团队角色的不足B完美的人才可以领导团队C不利于团队的角色一定要排斥D不同角色分工不同,因而其重要性也不同

单选题班主任通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、明辨是非、形成正确观点,这种教育方法是()。A说理教育法B激励法C榜样示范法D角色模拟法

多选题角色模拟法是指通过各种教育形式,让学生进入不同情境,担当不同角色,去()角色,从而掌握现代道德观念和行为规范。A表演B感觉C体验D理解

多选题合作式教学策略中的角色扮演,通常有两种不同形式,它们是()A师生角色扮演B情境角色扮演C反面角色扮演D正面角色扮演

单选题()通过创设各种丰富多彩的社会角色模拟活动,促进学生个体社会化的学习和教育模式。A实践-体验教育B表演-体验教育C模拟-实践教育D模拟-体验教育

单选题情境模拟是研究处于不同情境下人们的(),而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同,情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果,或在其中扮演不同的角色,在所有的情境模拟中,学生都是情境的一个组成部分。A态度或动机B态度或行为C行为或能力D行为或意志

单选题一个团队里面包含作中角色,不同角色类型有不同的特点,对团队角色类型的正确认识是()。A不同角色分工不同,因而其重要性也不同。B不利于团队的角色一定要排斥。C完美的人才可以领导团队。D通过合同弥补不同团队角色的不足。

单选题教师模拟组织了一场话剧,让学生扮演故事中的角色,体验人物心理历程。该教师使用的教学方法是( )。A演示实验法B谈话交流法C情境教学法D读书指导法