情境模拟与教授系列规则和程序模拟不同,情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果,或在其中扮演不同的角色,在所有的情境模拟中,学生都是情境的一个组成部分。()A.完全正确B.完全错误C.无错误,但不完备D.部分错误
情境模拟与教授系列规则和程序模拟不同,情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果,或在其中扮演不同的角色,在所有的情境模拟中,学生都是情境的一个组成部分。()
A.完全正确
B.完全错误
C.无错误,但不完备
D.部分错误
相关考题:
情境模拟是研究处于不同情境下人们的(),而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同,情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果,或在其中扮演不同的角色,在所有的情境模拟中,学生都是情境的一个组成部分。A.态度或动机B.态度或行为C.行为或能力D.行为或意志
在CAI模式中,根据模拟实现的目标可将模拟分为两大类,即教授知识的模拟和教授技能的模拟,前者可分____模拟和模拟。后者分为____模拟和情境模拟。实际上,绝大多数模拟不能单纯地归入某一类,而是2种或更多种类型的组合。()A.物理过程程序B.过程程序物理C.程序物理过程D.物理程序过程
情境模拟是研究处于不同情境下人们的(),而不是纯技能性操作。与规则和程序模拟不同,情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果,或在其中扮演不同的角色,在所有的情境模拟中,学生都是情境的一个组成部分。 A.态度或动机B.态度或行为C.行为或意志D.行为或能力
下列关于情境对消费者行为的影响,说法正确的是()A.不同情境下,消费者对产品品牌的看法不同B.不同情境下,消费者对特定属性的评价不同C.不同情境下,消费者强调的产品利益不同D.情境影响信息搜寻的来源和信息搜寻的深度
组织行为学的情境性即,不可能有通用的最佳模式,而是主张根据不同情境采取不同的理论和对策。权变方法即是在不同情境的基础上选择合适的策略。