下列对突发公共事件的特点描述不正确的一项是()。 A、突发公共事件的处理时间极其有限B、突发公共事件的发生能够被预测C、突发公共事件发生的时间、地点和影响范围是有其偶然性的D、突发公共事件的发生具有其必然性
班级偶发事件即偶然发生的事件,亦称突发事件,是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。() 此题为判断题(对，错)。
()即偶然发生的事件,亦称突发事件,是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。 A、班级偶发事件B、班级新闻事件C、学校偶发事件
班级突发事件即偶然发生的事件,亦称突发事件,是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。() 此题为判断题(对，错)。
班级偶发事件即偶然发生的事件，亦称()，是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。A、突发事件B、新闻事件C、极端事件
偶发事件是指班主任老师在()过程中，遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。A、教育形式B、科研教学C、教育教学
紧急事件能否发生、何时何地发生、以什么方式发生、发生的程度如何，均是难以预料的，具有极大的( )。A:偶然性和随机性B:不确定性和不可预测性C:偶然性和不可预测性D:随机性和跳跃性
关于偶然性和必然性、可预测性和不可预测性，你同意下面哪些说法？（ ）A.豌豆荚中的豌豆的粒数既是偶然的、也是必然的结果。B.能够预测说明事件是必然的，不能预测说明是偶然的。C.只要把握了“初始条件”，就能够对未来进行预测。D.知识的增长和科学技术的发展也是有规律的，可以预见的。
课堂偶发事件，是指与课堂教学目的、（）无关而出乎教师意料之外突然发生直接影响和干扰教学过程的无关刺激事件。A教学计划B教学目标C教学方法D教学模式
风险事件是指造成损失的（）。A、突发事件B、必然事件C、偶发事件D、实发事件
在班级生活中，建立学生基本资料库及（），作为偶发事件发生时的处理依据。A、家庭联络渠道B、同学互助小组C、安全问题曝光台D、家长巡视小组
偶发事件的特点是（）。A、危害性B、偶然性、突发性C、广泛性
危急事件往往出乎人们的意料之外，是大多数人意想不到的，是指危急事件的（）A、突发性B、意外性C、偶然性D、危害性
偶发事件的特点：（） ①偶然性 ②突发性 ③紧迫性 ④应急应变特性A、①②③B、①②③④C、①②④D、②③④
在音乐课堂教学中，教学情境瞬息万变，随时会有许多意料之外的偶然事件出现，这就是我们所说的（）。A、音乐教学事件B、音乐教学成果C、音乐教学反思D、音乐教学目标
偶发事件涉及的范围和程度，尽管有大有小，但从其的发展来看，它具有比一般事件更大的影响，这体现了偶发事件的（）。A、偶然性B、突发性C、爆炸性D、危害性
偶发事件的特点是（）。A、广泛性B、教育性C、偶然性、突发性D、危害性
单选题偶发事件是学生中出现的（）事件。A意料之中的B偶然发生的C意料之外的D不能预测的
单选题偶发事件涉及的范围和程度，尽管有大有小，但从其的发展来看，它具有比一般事件更大的影响，这体现了偶发事件的（）。A偶然性B突发性C爆炸性D危害性
单选题偶发事件的特点是（）。A危害性B偶然性、突发性C广泛性
单选题危急事件往往出乎人们的意料之外，是大多数人意想不到的，是指危急事件的（）A突发性B意外性C偶然性D危害性
单选题在班级生活中，建立学生基本资料库及（），作为偶发事件发生时的处理依据。A家庭联络渠道B同学互助小组C安全问题曝光台D家长巡视小组
单选题偶发事件的特点是（）。A广泛性B教育性C偶然性、突发性D危害性
单选题课堂偶发事件，是指与课堂教学目的、（）无关而出乎教师意料之外突然发生直接影响和干扰教学过程的无关刺激事件。A教学计划B教学目标C教学方法D教学模式
单选题在音乐课堂教学中，教学情境瞬息万变，随时会有许多意料之外的偶然事件出现，这就是我们所说的（）。A音乐教学事件B音乐教学成果C音乐教学反思D音乐教学目标
单选题偶发事件的特点：（） ①偶然性 ②突发性 ③紧迫性 ④应急应变特性A①②③B①②③④C①②④D②③④
单选题结构在正常的设计，施工和使用条件下，应该能够随可能出现的各种作用。在偶然荷载作用下，或（）事件发生时或发生后，结构应能保持必要的整体稳定性，不致倒塌。A偶发事件B偶而事件C偶然事件D突发事件