危急事件往往出乎人们的意料之外，是大多数人意想不到的，是指危急事件的（）A、突发性B、意外性C、偶然性D、危害性

危急事件往往出乎人们的意料之外，是大多数人意想不到的，是指危急事件的（）

  • A、突发性
  • B、意外性
  • C、偶然性
  • D、危害性

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小说情节在进展过程中,发生出乎读者意料之外的转折,致使人物命运和事件结局随之发生重大影响的是() A.巧合B.意外C.典型D.悬念E.真实
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课堂偶发事件，是指与课堂教学目的、（）无关而出乎教师意料之外突然发生直接影响和干扰教学过程的无关刺激事件。A教学计划B教学目标C教学方法D教学模式
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ADS报告的形式分为（）。A、危急/紧急模式ADS报告，事件模式报告，交接点位置报告B、危急/紧急模式ADS报告，事件模式ADS报告，改变飞行状态报告C、危急/紧急模式ADS报告，事件模式ADS报告，固定时间间隔ADS报告D、危急/紧急模式ADS报告，事件模式ADS报告，天气报告
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下列属于群体性治安事件的特征的是（）A、突发性B、聚众性C、偶然性D、失控性
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下列不属于突发公共卫生事件的特征有（）A、突发性B、公共性C、意外性D、危害性E、低频率
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突发公共卫生事件往往同时波及多人甚至整个工作或生活的群体，这体现了突发公共卫生事件的（）特征。A、复杂性B、公共性C、危害性D、突发性
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偶发事件的特点是（）。A、危害性B、偶然性、突发性C、广泛性
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以下（）属于突发公共卫生事件应当具备的特征。A、个体性B、突发性C、社会危害性D、公共卫生属性E、意外性
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危急事件有以下特点（）A、突发性B、意外C、偶然性D、重大性E、危害性
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危机事件的特征是（）。A、突发性B、紧急性C、危害性D、关注性
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音乐教学事件的发生往往具有（），教师既无法估计它在什么时候发生，也不知道会以什么样的形式出现。A、随机性和突发性B、偶然性和随机性C、偶然性和突发性D、偶然性和广泛性
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偶发事件涉及的范围和程度，尽管有大有小，但从其的发展来看，它具有比一般事件更大的影响，这体现了偶发事件的（）。A、偶然性B、突发性C、爆炸性D、危害性
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偶发事件的特点是（）。A、广泛性B、教育性C、偶然性、突发性D、危害性
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突发性事件的特点有（）A、事件发生、发展的速度很快，出乎意料之外B、事件发生、发展的速度很快，在意料之内C、事件应对方法，可采取常规特殊方法来处理D、事件可以应对，必须采取非常规方法来处理E、事件难以应对，必须采取非常规方法来处理
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危机的（）是指危机的发生往往出乎人们的意料。A、突发性B、威胁性C、决策时间短D、信息不可靠、不完备
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突发性是指对于事件在什么时间、什么地点、以什么样的方式发生等情况，人们始料未及、难以准确地把握，突发事件具有极大的（）A、偶然性和不确定性B、偶然性和确定性C、必然性和不确定性D、必然性和确定性
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危急事件管理工作主要包括危急事件的预防、（）、救援、处理及（）、生活恢复工作。
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单选题偶发事件涉及的范围和程度，尽管有大有小，但从其的发展来看，它具有比一般事件更大的影响，这体现了偶发事件的（）。A偶然性B突发性C爆炸性D危害性
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单选题偶发事件的特点是（）。A危害性B偶然性、突发性C广泛性
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单选题危急事件往往出乎人们的意料之外，是大多数人意想不到的，是指危急事件的（）A突发性B意外性C偶然性D危害性
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单选题危急事件具有（）。A突发性B必然性C全面性D周期性
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单选题偶发事件的特点是（）。A广泛性B教育性C偶然性、突发性D危害性
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单选题音乐教学事件的发生往往具有（），教师既无法估计它在什么时候发生，也不知道会以什么样的形式出现。A随机性和突发性B偶然性和随机性C偶然性和突发性D偶然性和广泛性
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单选题课堂偶发事件，是指与课堂教学目的、（）无关而出乎教师意料之外突然发生直接影响和干扰教学过程的无关刺激事件。A教学计划B教学目标C教学方法D教学模式
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单选题（）是指极为罕见、出乎人们意料的风险。A“黑天鹅事件”B“白天鹅事件”C“灰犀牛事件”D“黑犀牛事件”
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多选题危急事件有以下特点（）A突发性B意外C偶然性D重大性E危害性
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多选题危机事件的特征是（）。A突发性B紧急性C危害性D关注性
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