柏拉图认为要造就一个好的统治者就需要有很多的（）。A、德行B、教育C、科学

柏拉图认为要造就一个好的统治者就需要有很多的（）。

  • A、德行
  • B、教育
  • C、科学

相关考题：

现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务，有建立教学科研、生产联合体的趋势，这说明()．A．教育是科学知识再生产的手段B．教育是发展科学的一个重要手段C．教育要先于经济而发展D．教育是劳动力再生产的重要手段
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周公认为，天命是（）A.固定不变的B.一定会转移的C.是属于有德行的统治者的D.是属于没有德行的统治者的
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是不是可以通过教育和培养造就出高成就需要的人()A、是B、不是
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柏拉图认为，法是最优良的统治者。()
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现在很多国家的高等教育都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务．有建立科研、生产联合体的趋势，这说明（ ）。A.教育是科学知识再生产的手段B.教育是发展科学的一个重要手段C.教育要先于经济而发展D.教育是劳动力再生产的重要手段
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柏拉图认为，应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目，其中他最为重视的是()。A.算术B.哲学C.体育D.军事
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德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是( )。A、个人本位B、科学本位C、伦理本位D、社会本位
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德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育只有一个目标， 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（ ）A.社会本位论 B.伦理本位论 C.科学本位论 D.个人本位论
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德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育只有一个目标， 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（ ）A、社会本位论 B、伦理本位论 C、科学本位论 D、个人本位论
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德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（　　）。A.社会本位B.个人本位C.伦理本位D.科学本位
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柏拉图认为雅典的民主非常好。
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柏拉图说：“我现在要以‘法律的仆人’这一术语来称呼那些通常被称为统治者的人。这不是我标新立异，而是我认为这是维系城邦的大事。”在柏拉图看来，城邦统治者（）A、要成为法律工作者B、要通过法律发财致富C、要依法行政D、都为法律服务
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柏拉图在《理想国》中准备回答四个问题中不包括（）。A、什么样的人是一个好人，怎么造就一个好人？B、什么是好的城邦，如何形成一个好的城邦？C、要成为好人必须最终具备哪些知识？D、城邦如何命令它的公民拥有作为美德条件的最终知识？
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周公认为，天命是（）A、固定不变的B、一定会转移的C、是属于有德行的统治者的D、是属于没有德行的统治者的
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柏拉图认为，做最高统治者的人应该是（）。A、教育家B、政治家C、哲学家D、艺术家
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柏拉图代表作（），认为人类要通过教育从（）走向（）。
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马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展网络教育D、高等学校扩招
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柏拉图认为（）是教育所要培养的主要品质。A、信仰、忠诚和诚实B、威严、礼仪和勇敢C、道德、科学和严谨
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柏拉图认为，（）应该成为国家的统治者。A、护国者B、贵族C、全体公民D、哲学王
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麦克利兰认为可以通过教育和培养造就高成就需要的人，所以，无论是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。（）
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单选题柏拉图在《理想国》中准备回答四个问题中不包括（）。A什么样的人是一个好人，怎么造就一个好人？B什么是好的城邦，如何形成一个好的城邦？C要成为好人必须最终具备哪些知识？D城邦如何命令它的公民拥有作为美德条件的最终知识？
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单选题周公认为，天命是（）A固定不变的B一定会转移的C是属于有德行的统治者的D是属于没有德行的统治者的
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单选题柏拉图认为（）是教育所要培养的主要品质。A信仰、忠诚和诚实B威严、礼仪和勇敢C道德、科学和严谨
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单选题柏拉图认为要造就一个好的统治者就需要有很多的（）。A德行B教育C科学
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单选题柏拉图认为，（）应该成为国家的统治者。A护国者B贵族C全体公民D哲学王
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填空题柏拉图代表作（），认为人类要通过教育从（）走向（）。
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判断题麦克利兰认为可以通过教育和培养造就高成就需要的人，所以，无论是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。A对B错
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