下列选项中，体现矛盾特殊性的有A．对症下药，量体裁衣B．因时制宜，因地制宜C．欲擒故纵，声东击西D．因材施教，因人而异
健康教育的措施必须因人而异、因势利导。体现了健康教育的A、随意性B、独立性C、目的性D、可塑性E、差异性
下列选项中,体现重视矛盾特殊性的有() A.对症下药、量体裁衣B. 因地制宜，因地制宜C. 声东击西、欲擒故纵D. 一把钥匙开一把锁E. 因材施教，因人而异
体现矛盾特殊性的是（）A. 对症下药，量体裁衣B. 因材施教，因人而异C. 物极必反，相反相成D. 声东击西，欲擒故纵
教育机智表现的方式有（ ）。A. 善于因势利导B.随机应变C.教育反思D.对症下药E.自我控制
下列表述，能体现重视矛盾特殊性的有（）A.对症下药，量体裁衣B.欲擒故纵，声东击西C.因时制宜，因地制宜D.物极必反，相反相成E.因材施教，因人而异
下列表述中,体现重视矛盾特殊性的有A.对症下药,量体裁衣B.欲擒故纵,声东击西C.因时制宜,因地制宜D.因材施教,因人而异
健康教育的措施需因人而异、因势利导。这体现了健康教育的A:计划性B:自主性C:目的性D:可塑性E:差异性
健康教育的措施需因人而异、因势利导。这体现了健康教育的A.计划性B.自主性C.目的性D.可塑性E.差异性
教师的教育机智在教学中主要体现在（ ）。A.善于因势利导B.善于随机应变C.善于对症下药D.善于掌握分寸
善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是（ ）的表现形式。A.教育机智B.教育能力C.教育效果D.教育策略
下列哪些说法是对矛盾特殊性原理的具体运用？（）A.对症下药，量体裁衣 B.因时制宜，因地制宜 C.物极必反，相反相成 D.因材施教，因人而异
教育机智可以用（ ）概括。A.因势利导 B.随机应变 C.墨守成规 D.对症下药E.掌握分寸
说服要把握（），因人而异。电信产品推销员要根据客户的不同性格和需求心理“对症下药”。
以下哪些说法属于具体问题具体分析的道理（）。A、量体裁衣B、纲举目张C、对症下药D、解剖麻雀E、因材施教
下列成语中体现矛盾特殊性原理和具体问题具体分析方法论的有（） ①有无相生，难易相成 ②对症下药，量体裁衣 ③金无足赤，人无完人 ④因材施教，因地制宜A、①②B、①③C、②④D、②③
教师的教育机智在教学中主要体现在（）A、善于因势利导；B、善于随机应变；C、善于对症下药；D、善于掌握分寸
教育机智可以用四个词语概括：因势利导、（）、掌握分寸、对症下药。
下列各项体现矛盾特殊性的有（）。A、对症下药，量体裁衣B、欲擒故纵，声东击西C、因时制宜，因地制宜D、因材施教，因人而异
下列表述能够体现重视矛盾特殊性的有（）A、对症下药，量体裁衣B、欲擒故纵，声东击西C、因时制宜，因地制宜D、物极必反，相反相成E、因材施教，因人而异
在商务谈判中各类语言的灵活应用中应该遵循（）的原则。A、有的放矢和对症下药B、因人而异C、适时D、攻其不备
单选题下列没有体现“具体问题具体分析”的是（）。A一视同仁B对症下药C因势利导D因人而异
多选题以下哪些说法属于具体问题具体分析的道理（）。A量体裁衣B纲举目张C对症下药D解剖麻雀E因材施教
多选题下列表述能够体现重视矛盾特殊性的有（）A对症下药，量体裁衣B欲擒故纵，声东击西C因时制宜，因地制宜D物极必反，相反相成E因材施教，因人而异
填空题教育机智可以用四个词语概括：因势利导、（）、掌握分寸、对症下药。
多选题下列各项体现矛盾特殊性的有（）。A对症下药，量体裁衣B欲擒故纵，声东击西C因时制宜，因地制宜D因材施教，因人而异
单选题健康教育的措施需因人而异、因势利导。这体现了健康教育的（）A计划性B自主性C目的性D可塑性E差异性