（ ）是指课业内容及其进程。A．课程B．教材C．作业D．课程标准
新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，视教材为案例，开放教程，鼓励教师充实教材、超越教材，使教材成为教学活动真正的“跳板”，成为学生学习和创新的有力凭借。（ ）此题为判断题(对，错)。
教育活动是一种培养人的社会活动，教育系统是一个较复杂的多因素构成的社会系统，在诸要素中，最基本的要素是（ ）。A．学生和课程B．教师和课程C．学生和教师D．手段和方法
( )是构成课程和课业、选择教材、提示教师活动的范型或计划。 A、教学计划B、教学方式C、教学模式D、教学方法
新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，视教材为案例，开放教程，鼓励教师充实教材、超越教材，使教材成为教学活动真正的“跳板”，成为学生学习和创新的有力凭借。（ ）
在教师、学生和教材三种课程资源中，________是最重要的课程资源。
“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是（）A、教师、学生、课程和物质条件B、教师、学生、教材和媒体C、教师、教材、教学手段和目的D、教师、学生、环境和反馈
真实反映了以往学校的课程观是：（）A、课程即学习经验B、课程即学习计划C、课程即学习科目和教材D、课程即活动
课程的组成部分是（）A、课程计划学科课程标准B、学科课程标准和教材C、课程计划学科课程标准和教材D、课程计划学科课程标准和教学参考用书
教师教学和学生获得知识的基本材料是（）A、课程标准B、课程计划C、教材D、教学大纲
选择和运用教学方法的基本依据是（）A、教学目的和任务B、课程性质与教材特点C、学生特点和教师自身的特点D、教学条件
狭义的课程主要体现在课程计划、课程标准和（）之中。A、课程手段B、教学活动C、教材D、课程进程
为了保障培训效果和质量，必须把握（）A、选择和准备培训场所B、课程描述和计划C、选择培训教材D、选择培训教师E、确定培训时间
课程主要由课程计划、（）、教材三部分构成。A、课堂教学B、教学大纲C、教学活动D、教学目标
（）是教材选择的依据A、培训目标B、培训计划C、课程原则D、课程计划
对（）的评价是整个教学评价活动的核心和基本内容。A、课程教材B、物质条件C、学生D、教师
多选题为了保障培训效果和质量，必须把握（）A选择和准备培训场所B课程描述和计划C选择培训教材D选择培训教师E确定培训时间
单选题真实反映了以往学校的课程观是：（）A课程即学习经验B课程即学习计划C课程即学习科目和教材D课程即活动
单选题“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是（）A教师、学生、课程和物质条件B教师、学生、教材和媒体C教师、教材、教学手段和目的D教师、学生、环境和反馈
单选题课程的组成部分是（）A课程计划学科课程标准B学科课程标准和教材C课程计划学科课程标准和教材D课程计划学科课程标准和教学参考用书
单选题教师教学和学生获得知识的基本材料是（）A课程标准B课程计划C教材D教学大纲
单选题(2014河北沧州)编写教科书和教师教育教学的主要依据是()。A教育目标B课程标准C教材D课程计划
单选题（）是教材选择的依据A培训目标B培训计划C课程原则D课程计划
多选题培训实施是员工培训系统关键的环节。在实施员工培训时，培训者要完成许多具体的工作任务。要保证培训的效果与质量，必须把握以下几个方面（）A选择和准备培训场所B课程描述和课程计划C选择培训教师D选择培训教材E确定培训时间
单选题狭义的课程主要体现在课程计划、课程标准和（）之中。A课程手段B教学活动C教材D课程进程
单选题（）是构成课程和课业、选择教材、提示教师活动的一种范型和计划。A教学计划B教学大纲C教学目标D教学模式
判断题教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。A对B错