在试误学习中，如果在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，其联结就会增强。这属于学习的( )A．效果律B．练习律C．准备律D．近因律
桑代克的三条主要的学习律是（ ）A.效果律B.联结律C.准备律D.反应律E.练习律
在试误学习过程中，当刺激与反应之间产生联结，事前有一种准备状态时，实现则感到满意。这符合( )A.效果律B.准备律C.近因律D.练习律
在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合的学习规律是A.练习律B.效果律C.准备律D.近因律
桑代克认为，情境与反应之间的联结是通过尝试错误，按照一定的规律形成或建立起来的。他提出的情境与反应的联结定律有（ ）A.分配律B.准备律C.练习律D.效果律
在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（ ）A.练习律B.效果律C.准备律D.近因律
在桑代克学习三大定律中，“指反应重复的次数越多，刺激与反应之间的联结便越牢固＂的是（）A准备律B练习律C巩固律D效果律
依据Thorndike（桑代克）的学习理论，如果某种刺激与反应之间的联结在若干时间内不加以练习，联结的力量就会减弱，此学习规律称为：（）A、准备律B、应用律C、失用律D、效果律E、练习律
学习者对刺激作出反应并给与满意加强，就会加强联结。这是（）。A、练习律B、准备律C、效果律D、反射学说
桑代克前期关于学习规律的基本观点中提出的三条主要的学习律是（）A、效果律B、准备律C、练习律D、多重反应律E、联结变化律
如果条件相等，满意的结果会增强刺激与反应之间的联结，烦恼的结果会削弱联结。这是桑代克的（）A、联结律B、效果律C、准备律D、练习律
当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律
桑代克的学习律包括三个成分，即：准备律、效果律和（）A、联结律B、反馈律C、反思律D、练习律
桑代克提出了促进联结形成的三条原则，也就是著名的桑代克的学习律。这三条学习律即是准备律、练习律和效果律。
当某一情境与某一反应准备联结时，如果给予联结，就引起学习者的满意。这体现的是桑代克提出的（）A、效果律B、准备律C、练习律D、强化律
桑代克提出尝试一错误学习的基本规律有：效果律、练习律和（）。A、巩固律B、准备律C、联结律D、条件律
学习者想学习，让他学习，他就感到满意，反之则不然。这体现的是桑代克提出的（）A、练习律B、效果律C、准备律D、强化律
桑代克提出的情境与反应的联结定律有（）。A、准备律B、练习律C、联想律D、效果律
在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律
当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律
根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（）。A、准备律B、练习律C、失用律D、效果律
桑代克总结的主要学习规律是（）。A、效果律B、练习律C、准备律D、联结律
单选题桑代克提出尝试一错误学习的基本规律有：效果律、练习律和（）。A巩固律B准备律C联结律D条件律
单选题在桑代克学习三大定律中，“指反应重复的次数越多，刺激与反应之间的联结便越牢固＂的是（）A准备律B练习律C巩固律D效果律
单选题如果条件相等，满意的结果会增强刺激与反应之间的联结，烦恼的结果会削弱联结。这是桑代克的（）A联结律B效果律C准备律D练习律
单选题桑代克的学习律包括三个成分，即：准备律、效果律和（）A联结律B反馈律C反思律D练习律
单选题依据Thorndike（桑代克）的学习理论，如果某种刺激与反应之间的联结在若干时间内不加以练习，联结的力量就会减弱，此学习规律称为：（）A准备律B应用律C失用律D效果律E练习律