学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。
学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。
相关考题：
对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（ ）。A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用D.高校应以培养学术型人才为主
人才的动态性主要表现为（）A、人才会在不同地区间流动B、在一定条件下，人才和非人才、各种类型和层次的人才是可以相互转化的C、人才概念在不同的历史时期有不同的内涵和衡量标准D、人才的出现有一个从潜到显得过程
提高人才培养质量。要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的（）。A、高素质专门人才和拔尖创新人才B、高素质专门人才和应用型人才C、应用型人才和理论型人才D、拔尖创新人才和应用型人才
分类改革研究生培养模式，探索科教结合的（）培养新模式，并扩大（）比例，促进教学与实践融合。A、学术型研究生，专业型研究生B、专业型研究生，学术型研究生C、研究型人才，应用型人才D、应用型人才，研究型人才
对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。A、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型B、学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的C、学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用D、高校应以培养学术型人才为主
多选题人才的动态性主要表现为（）A人才会在不同地区间流动B在一定条件下，人才和非人才、各种类型和层次的人才是可以相互转化的C人才概念在不同的历史时期有不同的内涵和衡量标准D人才的出现有一个从潜到显得过程
单选题提高人才培养质量。要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的（）。A高素质专门人才和拔尖创新人才B高素质专门人才和应用型人才C应用型人才和理论型人才D拔尖创新人才和应用型人才
单选题人才的能级、能质分别是指( )A人才产生效能的高低层次、人才产生效能的质量B人才产生效能的质量、人才产生效能的高低层次C人才的不同素质类型、人才的能力高低层次D人才的能力高低层次、人才的不同素质类型