以下哪种提问只须试者作出简单的回答,一般以“是”或“不是”来回答() A. 收口式提问B. 引导性提问C. 假设性提问D. 压迫式提问
把提问划分为回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问和评价提问的依据是（ ） A．教学的任务和内容 B．提问的一般形式 C．学生的能力高低 D．教学目标层次
最简单的的提问是（ ）。A.知识性提问B.理解性提问C.应用性提问D.分析性提问
从巩固所学知识出发设计的提问是（ ）A.理解提问B.回忆提问C.分析提问D.综合提问
课堂上，教师经常会问到“你同意这位同学的回答吗，为什么 ”该类型的提问属于（ ）。A．理解提问B．分析提问C．综合提问D．评价提问
谈话中不恰当的提问方式是( )。A、开放式提问B、解释性提问C、引导性提问D、间接性提问
检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（ ）。A.分析性提问B.应用性提问C.综合性提问D.评价性提问
教育部考评提问技能的类型有：回忆提问、（）、运用提问、分析提问、（）、评价提问。A、知识提问B、理解提问C、辨证提问D、综合提问
经常迫使对方说“是”的提问是属于（）。A、一般性提问B、直接性提问C、诱导性提问D、澄清性提问
经常迫使对方说“是”的提问属于（）。A、一般性提问B、直接性提问C、诱导性提问D、澄清性提问
电话沟通中提问的方式最基本的是（）A、专业式提问和简单式提问B、专业式提问和有效式提问C、有效式提问和简单式提问D、开放式提问和封闭式提问
从巩固所学知识出发设计的提问是（）。A、理解提问B、回忆提问C、分析提问D、综合提问
“引起‘代沟’的原因是什么？”这种提问属于（）。A、理解水平的提问B、应用水平的提问C、分析水平的提问D、综合水平的提问
检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问是（）。A、评价提问B、应用提问C、分析提问D、综合提问
要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是（）。A、分析提问B、理解提问C、综合提问D、评价提问
“请把这段古文译成白话文”，这种提问属于（）。A、理解水平的提问B、应用水平的提问C、分析水平的提问D、综合水平的提问
以下哪种提问方式只须被试者作出简单的回答，一般以“是”或“不是”来回答：（）。A、封闭式提问B、引导性提问C、假设性提问D、压迫式提问
最简单的的提问是（）。A、知识性提问B、理解性提问C、应用性提问D、分析性提问
检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（）。A、分析性提问B、应用性提问C、综合性提问D、评价性提问
用来检查学生对已学的知识及技能的理解和掌握情况的提问方式是（）。A、理解性提问B、知识性提问C、分析性提问D、应用性提问
单选题最简单的提问是（）。A知识性提问B理解性提问C应用性提问D分析性提问
单选题检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（）。A分析性提问B应用性提问C综合性提问D评价性提问
单选题“请把这段古文译成白话文”，这种提问属于（）。A理解水平的提问B应用水平的提问C分析水平的提问D综合水平的提问
单选题检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问是（）。A评价提问B应用提问C分析提问D综合提问
单选题“引起‘代沟’的原因是什么？”这种提问属于（）。A理解水平的提问B应用水平的提问C分析水平的提问D综合水平的提问
单选题要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是（）。A分析提问B理解提问C综合提问D评价提问
单选题从巩固所学知识出发设计的提问是（）。A理解提问B回忆提问C分析提问D综合提问