________在教育代表作《爱弥儿》中，强调教育要回归自然，主张按照儿童的自然发展历程来进行教育。
各国在义务教育中不仅重视知识教育,而且也重视健康教育、环境教育、团体生活教育、公民道德教育,同时还重视能力的培养。为提高义务教育质量,各国都启动了义务教育课程改革。() 此题为判断题(对，错)。
上个世纪70年代以来，特殊教育界兴起了一股潮流，西方称之为“回归主流”，这指的是特殊教育安．排中的_________形式。
一般来讲，实施放宽口径、适应性强的教育为（ ）。A.素质教育B.通才教育C.全才教育D.英才教育
通才教育与专才教育之争，始终贯穿于高等教育发展历史的整个过程。（ ）
回归主流教育模式中的教育配对模式的代表是（）A法国B德国C英国D丹麦
哪种教育哲学理想已经成为世界各国特殊教育的共识与导向（）A回归主流B隔离式教育C资源教室模式D教育配对模式
1947年，汉斯在英王学院任职期间撰写了其代表作（）A、《各国教育的动力》B、《比较教育》C、《比较教育：教育的因素和传统研究》D、《比较教育：教育的新时代》
诺亚与埃克斯坦的代表作是（）A、《教育中的比较法》B、《比较教育》C、《各国教育的动力》D、《比较教育的科学探索》
英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作为（）。A、《比较教育：教育的因素和传统研究》B、《各国教育的动力》C、《教育的新时代：比较研究》D、《比较教育》
高等教育政策中的两种价值取向是（）。A、专才教育与通才教育B、英才教育与大众教育C、平等与效率D、教学与科研
马丁·特罗提出，高等教育入学人数为适龄人口的30%时，属（）阶段。A、大众教育B、通才教育C、英才教育D、普及教育
高等教育是建立在中等教育基础上的各种（）。A、职业教育B、专业教育C、通识教育D、通才教育
中国高等学校是（）。A、通才教育B、通才教育与专才教育融合C、通才教育与专才教育结合D、专才教育
填空题20世纪一股通才教育回归浪潮在各国教育中涌现。（）为代表的要素主义，（）为代表的永恒主义，（）为代表的新托马斯，均强调人类文化的“永恒不变”，倡导“人的理性”原则
单选题1947年，汉斯在英王学院任职期间撰写了其代表作（）A《各国教育的动力》B《比较教育》C《比较教育：教育的因素和传统研究》D《比较教育：教育的新时代》
单选题哪种教育哲学理想已经成为世界各国特殊教育的共识与导向（）A回归主流B隔离式教育C资源教室模式D教育配对模式
单选题诺亚与埃克斯坦的代表作是（）A《教育中的比较法》B《比较教育》C《各国教育的动力》D《比较教育的科学探索》
单选题回归主流教育模式中的教育配对模式的代表是（）A法国B德国C英国D丹麦