根据高等教育研究的目的划分,高等教育研究可以分为()A、学术研究B、描述研究C、分析研究D、规范研究

根据高等教育研究的目的划分,高等教育研究可以分为()

  • A、学术研究
  • B、描述研究
  • C、分析研究
  • D、规范研究

相关考题:

传统的高等教育分为三段,即专科教育、本科教育和研究生教育。()

水平结构是高等教育的纵向结构,它说明高等教育内部的层次或阶段。现在的高等教育分为两个阶段,即本科教育和研究生教育。() 此题为判断题(对,错)。

高等教育学的研究对象为( )。A.高等教育现象B.高等教育问题C.高等教育矛盾D.高等教育规律

高等教育学的研究对象为( )。A.高等教育的现象B.高等教育的问题C.高等教育的矛盾D.高等教育的规律

从事高等教育研究是首先要有研究想法。( )

高等教育可以分为专科教育、本科教育和研究生教育,这指的是( )。A.高等教育的层次结构B.高等教育的科类结构C.高等教育的形式结构D.高等教育的分布结构

《高等教育法》规定了我国高等教育的学历教育分为()。A、专科教育B、本科教育C、研究生教育D、在职教育E、业余教育

俄罗斯的高等教育可划分为以下几个层次()A、不完全高等教育B、基础高等教育C、专门化高等教育D、高等普通教育E、副博士和博士研究生院

关于我国高等教育,说法不正确的是()。A、义务教育是教育体系中发展最快的部分B、我国高等教育分为专科、本科和研究生教育三个层次C、我国高等教育包括普通高等教育和成人高等教育D、教育学院属于成人高等教育

高等教育的时代发展急切地呼唤着大学教学论的诞生,大学教学的专门研究成为高等教育研究领域中一大阵地。

下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是()。A、高等教育心理学的科学学问题B、高等学习心理研究C、高等教学心理研究D、高等学科心理研究

高等教育学的研究对象为()。A、高等教育现象B、高等教育问题C、高等教育矛盾D、高等教育规律

简述高等教育心理学的研究内容

根据高等教育研究的目的划分,高等教育研究可以分为()A、学术研究B、描述研究C、分析研究D、规范研究

简述高等教育心理学研究方法

根据高等教育研究所采用的一般方法划分,高等教育研究可以分为()A、质性研究B、量化研究C、微观层次D、宏观层次

简述高等教育学的研究意义

高等教育学的研究对象,确切地是指()。A、举办高等教育的学校B、高等教育的办学实践C、高等教育的特殊矛盾和基本规律D、高等学校的老师、学生

依据高等教育实验目的,实验研究可分为()。A、探索性实验B、验证性实验C、推广性实验D、多因素实验

高等教育的目的具有不可测性是指()。A、高等教育培养目标B、高等教育目的只是抽象概括的教育理想C、高等教育社会活动目的D、高等教育科学研究目的

以认识自然,探索自然规律为目的的高等教育研究活动是()。A、基础研究B、应用研究C、综合研究D、开发研究

高等教育学是以高等教育现象为研究对象的一门学科。

高等教育学是以高等教育的特殊矛盾与基本规律为研究对象。

高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系,探索高等教育规律。

中国的高等教育分为普通高等教育和()。A、成人高等教育B、高级高等教育C、精英高等教育D、研究高等教育

单选题中国的高等教育分为普通高等教育和()。A成人高等教育B高级高等教育C精英高等教育D研究高等教育

多选题俄罗斯的高等教育可划分为以下几个层次()A不完全高等教育B基础高等教育C专门化高等教育D高等普通教育E副博士和博士研究生院

单选题关于我国高等教育,说法不正确的是()。A义务教育是教育体系中发展最快的部分B我国高等教育分为专科、本科和研究生教育三个层次C我国高等教育包括普通高等教育和成人高等教育D教育学院属于成人高等教育