商业银行贷款风险具有的特征是() A.客观、普遍、可测、可控B.主观、普遍、可测、可控C.客观、普遍、不可测、不可控D.主观、普遍、不可测、不可控
从管理角度来说，所谓“风险”，是指发生某种不利事件或损失的各种可能性的总和。风险具有的特征是( )。A．负面性B．确定性C．可测性D．不可预测性E．不确定性
在产业周期的成长阶段，行业的增长具有不可测性。 （ ）
信度是指（）A、测器的稳定性和可靠性B、测器的有效性C、测器的准则D、与研究目的的准确度E、以上都是
织环境具有差异性、动态性和（）三个特征。A、不可测性B、稳定性C、连续性D、可测性
效度是指（）A、测器的稳定性B、测器的可靠性C、测器的准则D、与研究目的的准确度E、以上都是
高等教育的基本特征是（）。A、高深性和专业性B、高等教育具有育人的目的C、高等教育具有文化拓展的职责D、高等教育是高层的教育阶段
科学主义的高等教育目的观是指以科学技术为中心，以（）为指向的关于高等教育目的的主张。A、价值主义B、功利主义C、自然主义D、人文主义
家庭教育目的与目标的区别在于（）。A、目的与目标在一定条件下实现转化B、家庭教育要有明确的目的、目标C、目的具有概括性、方向性与不可测性，而目标则较具体、阶段性与可测性D、目的与目标对于家庭教育来说是极端重要的
商业银行贷款风险具有的特征是（）A、 客观、普遍、可测、可控B、 主观、普遍、可测、可控C、 客观、普遍、不可测、不可控D、 主观、普遍、不可测、不可控
效度是指（）。A、测器的稳定性B、测器的可靠性C、测器的准则D、研究目的的准确度E、以上都是
信度是指（）。A、测器的稳定性和可靠性B、测器的有效性C、测器的准则D、研究目的的准确度E、以上都是
（）是高等教育所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。A、高等教育目的B、高校培养目标C、高等教育功能D、高等学校职能
以下对高等教育描述正确的是（）。A、高等教育建立在完全中等教育的基础上B、高等教育的目的是培养各类高级专门人才C、高等教育是通才教育D、高等教育具有专业性教E、高等教育具有学术性
实现高等教育目的的途径（）A、德育是实现高等教育目的的方向保证B、智育是实现高等教育目的的手段C、体育是实现高等教育目的的生理基础D、美育是实现高等教育目的的动力支持
高等教育目的是一种教育理想，具有主观性，又受社会现实的制约，具有客观性。
（）的目的是指人们在活动前于头脑中对高等教育活动结果的一种（）。
高等教育目的为教育者指明了工作方向，为受教育者指明了发展方向，说明高等教育目的具有评价作用。
可保风险的条件包括（）。A、风险具有现实的可测性B、风险具有不可测性C、风险必须具有不确定性D、风险必须是纯粹风险
风险具有的属性包括（）。A、客观性B、确定性C、不确定性D、可测性E、不可测性
单选题家庭教育目的与目标的区别在于（）。A目的与目标在一定条件下实现转化B家庭教育要有明确的目的、目标C目的具有概括性、方向性与不可测性，而目标则较具体、阶段性与可测性D目的与目标对于家庭教育来说是极端重要的
单选题高等教育的基本特征是（）。A高深性和专业性B高等教育具有育人的目的C高等教育具有文化拓展的职责D高等教育是高层的教育阶段
多选题风险具有的属性包括()。A客观性B确定性C不确定性D可测性E不可测性
单选题信度是指（ ）。A测器的稳定性和可靠性B测器的有效性C测器的准则D研究目的的准确度E以上都是
多选题可保风险的条件包括（）。A风险具有现实的可测性B风险具有不可测性C风险必须具有不确定性D风险必须是纯粹风险
配伍题信度是指（）|效度是指（）A测器的稳定性B测器的可靠性C测器的准则D与研究目的的准确度E以上都是