它是人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性，这种能动性表现为意志活动，是一种巨大的精神力量，能使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。这反映的是（）A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行动

它是人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性，这种能动性表现为意志活动，是一种巨大的精神力量，能使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。这反映的是（）

  • A、道德情感
  • B、道德认识
  • C、道德意志
  • D、道德行动

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人的自觉能动性的最高表现是目的性。
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()，是指人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性．A．道德认识B．道德情感C．道德行为D．道德意志
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在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（ ）A．道德情感B．道德意志C．道德观念D．道德行为
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在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为 （ ）A．道德情感B．道德意志C．道德 观念D．道德行为
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(2006年4月)在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。A.道德情感B.道德意志C.道德观念D.道德行为
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法治信仰同时也是构成人们法治思维的恒久动力源泉，通过（）而使人们自觉地进行利益调整活动。A、客观能动B、主观能动C、意识能动性D、自觉能动性
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所谓“朝见而免冠，夕见而免冠”是指法律成为了束缚官员能动性的枷锁。
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道德情感的产生以人们的道德认识为前提，它是基于人们的道德经验、道德观念和道德标准之上，对道德行为进评价而产生的情绪体验。
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自觉能动性
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主观能动性亦称“（）”。A、自发能动性B、自觉能动性C、感官能动性D、自主能动性
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品德产生的力量源泉则是个人的社会性需要，人们为了满足这种需要就必须自觉地按照道德要求发展与完善自我品德。
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人们在实现道德目的的过程中所表现出的主观能动性属于（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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它是人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性，这种能动性表现为意志活动，是一种巨大的精神力量，能使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。这反映的是（）A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行动
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在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。A、道德情感B、道德意志C、道德观念D、道德行为
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学生的主观能动性主要表现为自觉性、独立性和（）。
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人们决心要达到某种行政活动目的而产生的精神状态，属于（）。A、行政心态B、行政意志C、行政规范D、行政评价
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（）是为了达到既定的目的而自觉地努力的心理状态。
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马克思主义哲学认为，主观能动性又称（）。A、自觉能动性B、意识的能动性C、思维的能动性D、潜意识
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方法指的是人们为达到某种目的而采取的某种（）、（）或（）
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单选题主体的能动性又称 ( )A自觉的能动性B自动的能动性C集体的能动性D群体的能动性
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填空题方法指的是人们为达到某种目的而采取的某种（）、（）或（）
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多选题马克思主义哲学认为，主观能动性又称（）。A自觉能动性B意识的能动性C思维的能动性D潜意识
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单选题它是人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性，这种能动性表现为意志活动，是一种巨大的精神力量，能使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。这反映的是（）A道德情感B道德认识C道德意志D道德行动
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名词解释题自觉能动性
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单选题法治信仰同时也是构成人们法治思维的恒久动力源泉，通过（）而使人们自觉地进行利益调整活动。A客观能动B主观能动C意识能动性D自觉能动性
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填空题学生的主观能动性主要表现为自觉性、独立性和（）。
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单选题主观能动性亦称“（）”。A自发能动性B自觉能动性C感官能动性D自主能动性
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单选题人们在实现道德目的的过程中所表现出的主观能动性属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
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