教育的根本目标是要促进幼儿的发展，主要就是为了满足幼儿需要、兴趣。()
马斯诺的需要层次理论认为,在某一种需要得到相对的满足之后,这种需要就失去对于行为的动力作用,于是人们又继续采取新的行为来满足新的需求。() 此题为判断题(对，错)。
当人们的基本生活已有保障,并且不再为安全问题而担忧时,下列哪一种人类自身的需要就会成为他们急需得到满足的()。 A、社会性的需要B、生理的需要C、自我实现的需要
道德产生的力量源泉是（）。A生理需要B文化需要C社会需要D政治需要
以下关于需要的描述正确的是（）A需要是个体行为积极性的源泉B需要越有力，行为越有力C有了需要就有动机D需要可分为生理性需要和社会性需要E需要属于心理过程
如果说动机是推动个体活动的直接力量，那么需要就是这种力量的源泉。
测量工作的原则是（）、（）、（），遵循这种原则的目的是为了限制（），满足（）和（）的碎部测量的需要。
为了获得刺激、产生眩晕、运动愉悦感觉和渲泄身心能量，满足个体的生理性需要，这种参加体育活动的动机，属于（）A、内部动机B、外部动机C、生物性动机D、社会性动机
为了获得刺激、产生眩晕、运动愉悦感觉和宣泄身心能量，满足个体的生理性需要，这种参加体育活动的动机，属于（）。A、内部动机B、外部动机C、生物性动机D、社会性动机
人们已经形成的思想品德总是通过多方向活动和交往表现出来，在多方面活动交往中得到检验。这种社会性的多方面活动和交往衡量和检验思想品德的试金石，是人思想品德形成和发展的（）A、充要条件B、基础和源泉C、前提D、先导
马斯洛的需要层次理论认为，在某一种需要得到相对的满足之后，这种需要就失去对于行为的动力作用，于是人们又继续采取新的行为来满足新的需要。
关于品德与道德之间的关系，下列表述不正确的是（）。A、品德与道德都是社会现象B、品德与道德反映的内容不同C、品德与道德产生的力量源泉不同D、品德是道德的具体化
当某种需要被意识到并成为推动和维持人们活动的动力时，这种需要就成为了行动的动机。
当人们有了特定的要求并期望获得满足的时候，需要就变成了（ ），它是指人们为满足某一特定需要所选取的形式。A、欲望B、需求C、市场D、价值
多选题以下关于需要的描述正确的是（）A需要是个体行为积极性的源泉B需要越有力，行为越有力C有了需要就有动机D需要可分为生理性需要和社会性需要E需要属于心理过程
单选题关于品德与道德之间的关系，下列表述不正确的是（）。A品德与道德都是社会现象B品德与道德反映的内容不同C品德与道德产生的力量源泉不同D品德是道德的具体化
单选题道德产生的力量源泉是（）。A生理需要B文化需要C社会需要D政治需要
判断题马斯洛的需要层次理论认为，在某一种需要得到相对的满足之后，这种需要就失去对于行为的动力作用，于是人们又继续采取新的行为来满足新的需要。A对B错
填空题人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上（）的需要。
填空题当人们产生某种优势需要未得到满足时，会产生一种（）的心理状态，在遇到能够满足需要的目标时，这种紧张不安的心理转化为（）。
单选题为了获得刺激、产生眩晕、运动愉悦感觉和宣泄身心能量，满足个体的生理性需要，这种参加体育活动的动机，属于（）。A内部动机B外部动机C生物性动机D社会性动机
单选题人们已经形成的思想品德总是通过多方向活动和交往表现出来，在多方面活动交往中得到检验。这种社会性的多方面活动和交往衡量和检验思想品德的试金石，是人思想品德形成和发展的（）A充要条件B基础和源泉C前提D先导
判断题旅游主要就是为了满足人们的物质需要。A对B错
单选题当人们有了特定的要求并期望获得满足的时候，需要就变成了（ ），它是指人们为满足某一特定需要所选取的形式。A欲望B需求C市场D价值
判断题如果说动机是推动个体活动的直接力量，那么需要就是这种力量的源泉。A对B错
填空题测量工作的原则是（）、（）、（），遵循这种原则的目的是为了限制（），满足（）和（）的碎部测量的需要。