单选题主体的能动性又称 ( )A自觉的能动性B自动的能动性C集体的能动性D群体的能动性

单选题
主体的能动性又称 ( )
A

自觉的能动性

B

自动的能动性

C

集体的能动性

D

群体的能动性

参考解析

解析：

相关考题：

认为“人们在创造历史的活动中，谋事在人，成事在天”，这一观点是（ ）。A．揭示了人的能动性的发挥受规律的制约的正确观点B．否认了社会规律的客观性的错误观点C．强调客观规律下的主体具有能动性的正确观点D．否认了人的主体自觉能动性的错误观点
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“谋事在人，成事在天”这一观点是（ ）。A．揭示了人的能动性的发挥受规律的制约的正确观点B．否认了社会规律的客观性的错误观点C．强调客观规律下的主体具有能动性的正确观点一D．否认了人的主体自觉能动性的错误观点
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“谋事在人，成事在天”这一观点是（ ）。A．揭示了人的能动性的发挥受规律的制约的正确观点B．否认了社会规律的客观性的错误观点C．强调客观规律下的主体具有能动性的正确观点D．否认了人的主体自觉能动性的错误观点
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人的自觉能动性的最高表现形式 是（ ）。
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学生是具有能动性的教育对象，是学习的（）。A.主体B.客体C.个体D.群体
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学生是具有能动性的教育对象，是学习的（ ）。 A.主体 B客体C.个体 D.群体
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简述艺术鉴赏的主体能动性。
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美育的能动性表现在（）A审美主体在美育过程中有着创造性，自觉参与其中B主体在审美中能有自觉的追求C美育可以潜移默化D美育诉诸形象E主体在参与审美活动的整个过程中体现能动性
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法治信仰同时也是构成人们法治思维的恒久动力源泉，通过（）而使人们自觉地进行利益调整活动。A、客观能动B、主观能动C、意识能动性D、自觉能动性
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自觉能动性
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主观能动性亦称“（）”。A、自发能动性B、自觉能动性C、感官能动性D、自主能动性
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学生主体性的基本内涵（）A、积极性，参与性和能动性B、自觉性，能动性和差异性C、自觉性，主动性和多样性D、自觉性，主动性和创造性
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学生是具有能动性的教育对象，是学习的（　）。A、主体B、客体C、个体D、群体
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"事在人为"的观点错在（）A、承认和强调了人的主观能动性B、否认人的主观能动性的重要性C、否定人的主观能动性的决定作用D、夸大人的主观能动性的作用
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意识能动性或主观能动性的含义
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意识具有能动性，但意识的能动性不能过分强调。
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马克思主义哲学认为，主观能动性又称（）。A、自觉能动性B、意识的能动性C、思维的能动性D、潜意识
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多选题马克思主义哲学认为，主观能动性又称（）。A自觉能动性B意识的能动性C思维的能动性D潜意识
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名词解释题自觉能动性
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问答题意识能动性或主观能动性的含义
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单选题"事在人为"的观点错在（）A承认和强调了人的主观能动性B否认人的主观能动性的重要性C否定人的主观能动性的决定作用D夸大人的主观能动性的作用
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单选题法治信仰同时也是构成人们法治思维的恒久动力源泉，通过（）而使人们自觉地进行利益调整活动。A客观能动B主观能动C意识能动性D自觉能动性
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多选题客观规律和主观能动性的关系是（）。A充分发挥主观能动性才能认识和利用客观规律B客观规律不能违背，所以限制了主观能动性的发挥C土确发挥主观能动性必须遵循客观规律D越是强调客观规律就越不能发挥主观能动性E越是尊重客观规律就越能发挥主观能动性
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单选题主观能动性亦称“（）”。A自发能动性B自觉能动性C感官能动性D自主能动性
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多选题美育的能动性表现在（）A审美主体在美育过程中有着创造性，自觉参与其中B主体在审美中能有自觉的追求C美育可以潜移默化D美育诉诸形象E主体在参与审美活动的整个过程中体现能动性
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单选题学生主体性的基本内涵（）A积极性，参与性和能动性B自觉性，能动性和差异性C自觉性，主动性和多样性D自觉性，主动性和创造性
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单选题学生是具有能动性的教育对象，是学习的（　）。A主体B客体C个体D群体
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