在（）中，教师被称为“指导员”，其角色首先是观察者。A、海伊斯科普课程B、斑克街早期儿童教育方案C、蒙台梭利教育体系D、瑞吉欧教育体系
在（）中，教师被称为“指导员”，其角色首先是观察者。
- A、海伊斯科普课程
- B、斑克街早期儿童教育方案
- C、蒙台梭利教育体系
- D、瑞吉欧教育体系
相关考题：
()的课程具有相当大的弹性和生成性,因而它的教育活动设计者们认为,他们“与幼儿在一起,三分之一是确定的,三分之二是不确定的或新的事物。” A.瑞吉欧教育体系B.凯米和德弗里斯课程方案C.斑克街早期儿童教育方案节D.海伊斯科普课程
“我们确实没有什么计划和课程。我们确实知道的是，与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物”，这段话说的是（）的课程。A、海伊斯科普课程B、斑克街早期儿童教育方C、蒙台梭利教育体系D、瑞吉欧教育体系
单选题教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”这样课程内容的是（）A瑞吉欧教育体系B蒙台梭利课程体系C斑克街早期儿童教育方案D海伊斯科普课程
单选题“我们确实没有什么计划和课程。我们确实知道的是，与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物”，这段话说的是（）的课程。A海伊斯科普课程B斑克街早期儿童教育方C蒙台梭利教育体系D瑞吉欧教育体系
单选题在（）中，教师被称为“指导员”，其角色首先是观察者。A海伊斯科普课程B斑克街早期儿童教育方案C蒙台梭利教育体系D瑞吉欧教育体系