下列不是以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案是()。 A.斑克街早期教育方案B.蒙台梭利教学法C.海伊/斯科普课程D.瑞吉欧教育体系的课程

下列不是以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案是()。

A.斑克街早期教育方案

B.蒙台梭利教学法

C.海伊/斯科普课程

D.瑞吉欧教育体系的课程

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海伊斯科普课程的理论基础是()的儿童发展理论。 A.陶行知B.卢梭C.皮亚杰D.加德纳
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结构主义的幼儿园课程的理论基础是（ ）。 A．维果茨基的理论 B．皮亚杰的理论 C．华生的理论 D．卢梭的理论
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心理学作为幼儿园课程的理论基础之一，对幼儿园课程的作用在于()。A、为课程的编制提供儿童心理发展的原因和规律。B、提供儿童的学习动机和学习过程等方面的有关信息。C、确定幼儿园课程目标时，为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据。D、选择和组织幼儿园课程内容时，适应儿童心理水平，提供合理的课程内容组织方式。E、心理学不等同于教育理论，把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础，具有局限性。
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皮亚杰__________为区域活动奠定了理论基础。
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区域活动的理论基础是（　　）。 ①皮亚杰的认知发展阶段理论②瑞吉欧课程方案 ③维果茨基最近发展区④蒙台梭利教学法A.①②B.①③C.②④D.③④
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皮亚杰知识建构的认知发展理论及对幼儿园课程的影响是什么？
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皮亚杰知识建构的认知发展理论及其对幼儿园课程的影响是什么？
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2、高瞻课程的理论基础是（）？A．建构主义理论B．皮亚杰认知发展理论C．人本主义理论D．发展理论
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2、高瞻课程（高宽课程）的理论基础是（）。A．建构主义理论B．皮亚杰认知发展理论C．人本主义理论D．发展理论
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