影响个体身心发展的主要因素包括（ ）。A．遗传B．环境C．教育D．人的主观能动性
影响学生身心发展的因素有()。A.遗传B.家庭C.学校D.社会E.个体主观能动性
影响人的发展的基本因素包括 A、环境B、遗传C、学校D、主观能动性
下列关于学生本质属性论述不正确的是( )。A.学生是具有发展潜能的人B.学生是一个完整的人C.学生是以升学为主要任务的人D.学生是具有主观能动性的人
学生自身的主观能动性是个体自身发展的内在动力．（ ）
观念创新的特点不包括（）A、主观能动性B、继承稳定性C、超越突破性D、动态发展性
在教学过程中，教师既不能越俎代庖、无视学生的（）进行满堂灌，又不能过分强调学生的自主发展而放任自流。A、学习积极性B、自主学习C、学习能力D、主观能动性
认为学生是“白板”，教师可以在上面任意涂抹，忽视了教育对象是有主观能动性的生命个体，容易造成教师对学生身心发展的过多控制甚至戕害。
影响个体身心发展的主要因素包括（）。A、遗传B、环境C、教育D、人的主观能动性
学生个体的主观能动性是其身心发展的（）A、生理前提B、客观条件C、动力D、物质前提
在学生的发展中起主导作用的因素是（）。A、环境B、学校教育C、遗传D、主观能动性
学校教育对个体发展的功能包括（）。A、引导和培养、塑造个体发展B、加速个体发展C、具有延时价值D、开发个体特殊才能E、个体发展的主观能动性
班主任全面关心学生发展主要包括（）A、关心全体学生的发展B、关心学生的终身发展C、关心学生的全面发展D、关心学生的社会发展
影响人的身心发展的因素主要包括（）A、遗传素质B、成熟C、环境D、学校教育E、个体的主观能动性
单选题学生与事物或容量相比，其最大的特点就是他是一个具有主观能动性的人，对此下列说法正确的有（）。A学生的主观能动性源于其是一个有意识的人B学生具有主观能动性，所以，教师不应该在学生面前表现出权威性C学生的主观能动性表现为其具有个人的爱好D学生有依赖性
单选题学生如同泥巴，能否成型依赖于老师的塑造”的说法忽视了学生的（）。A可塑性B主观能动性C发展性D向师性
多选题学校教育对个体发展的功能包括（）。A引导和培养、塑造个体发展B加速个体发展C具有延时价值D开发个体特殊才能E个体发展的主观能动性
单选题特级教师宁渴彬在教学中遵循“三个允许”的原则：允许犯错，允许改错.允许提出不同意见。这样做的理由是()。A学生是发展中的人B学生是独特的人C学生是具有独立意义的人D学生是具有主观能动性的人
多选题影响个体身心发展的主要因素包括（）。A遗传B环境C教育D人的主观能动性
多选题班主任全面关心学生发展主要包括（）A关心全体学生的发展B关心学生的终身发展C关心学生的全面发展D关心学生的社会发展
单选题学生个体的主观能动性是其身心发展的（）A生理前提B客观条件C动力D物质前提
判断题认为学生是“白板”，教师可以在上面任意涂抹，忽视了教育对象是有主观能动性的生命个体，容易造成教师对学生身心发展的过多控制甚至戕害。A对B错
单选题在学生的发展中起主导作用的因素是（）。A环境B学校教育C遗传D主观能动性