为什么说美术课程追求人文性?

为什么说美术课程追求人文性?


相关考题:

《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为(  )。A.工具性B.人文性C.科学性D.操作性

“学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象,涵养人文精神”这句话体现了美术课程的哪种性质。( )。A.视觉性B.实践性C.愉悦性D.人文性

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于美术课程性质的是(  )。A.视觉性B.人文性C.愉悦性D.多样性

在美术教学设计中要突出美术学科自身特点,必须落实美术课程中所具有的(  )、视觉性和实践性。A.创新性B.人文性C.形象性D.情感性

下列不属于美术课程性质的是( )。A.凸显视觉性B.具有实践性C.追求人文性D.强调创新性

学生在美术学习中学会欣赏……,关注生活中的美术现象,涵养人文精神,是美术课程追求( )。A.愉悦性B.实践性C.人文性D.视觉性

()性应该是美术课程的基本性质。A人文B综合C知识D技能

美术的课程性质是凸显()、具有实践性、追求()、强调()。

美术课程的人文性

美术课程凸显(),具有(),追求(),强调()。

美术课程具有()的性质。A、综合B、人文C、审美D、传承

《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为()。A、工具性B、人文性C、科学性D、操作性

美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质?

对于美术课程的性质有以下几种说法,其中错误的是()。 A、美术课程凸显视觉性B、美术课程具有理论性C、美术课程追求人文性D、美术课程强调愉悦性

下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中课程性质的是()。A、追求人文性B、具有实践性C、凸显视觉性D、强调趣味性

为什么说原始美术具有混沌性特征?

单选题对于美术课程的性质有以下几种说法,其中错误的是()。A美术课程凸显视觉性B美术课程具有理论性C美术课程追求人文性D美术课程强调愉悦性

单选题《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为()。A工具性B人文性C科学性D操作性

名词解释题美术课程的人文性

填空题美术课程凸显(),具有(),追求(),强调()。

问答题为什么说美术课程追求人文性?

填空题美术课程具有人文性质,是学校进行()的主要途径。

单选题下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中课程性质的是()。A追求人文性B具有实践性C凸显视觉性D强调趣味性

单选题()性应该是美术课程的基本性质。A人文B综合C知识D技能

填空题美术的课程性质是凸显()、具有实践性、追求()、强调()。

问答题为什么说原始美术具有混沌性特征?

问答题美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质?