着重强调个人心理因素对传播效果影响的理论是()。A、社会分类论B、社会分化论C、个人差异论D、社会关系论

着重强调个人心理因素对传播效果影响的理论是()。

  • A、社会分类论
  • B、社会分化论
  • C、个人差异论
  • D、社会关系论

相关考题:

在动机理论中,着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论,被称为【 】A.认知理论B.期待理论C.需要理论D.交往理论

人际交流的技巧A、间接影响人际传播效果B、不影响人际传播效果C、在较小程度上影响人际传播效果D、直接影响人际传播效果E、在不同的时间段上影响人际传播效果

影响传播效果的受众因素主要有()。 A、预存立场B、团体规范C、亲身影响D、个人特性

在传播效果研究中,研究者发现“攻击抑制型”的人()A易受传播影响B不易受传播影响C传播对其没有影响D传播对其影响变化莫测

《个人影响》的一个重要贡献是提出了制约和影响大众传播效果的()的概念。

布劳交换理论的重点在于()。A、社会结构对交换过程的制约B、社会结构的交换基础C、影响个人间交换过程的的心理因素D、基本交换过程对社会结构形成发展的影响

简述D.麦奎尔关于大众传播的效果和影响理论。

克拉帕的观点极端强调了大众传播影响的无力性和效果的有限性,因而被称为()A、强大效果论B、宏观效果理论C、适度效果论D、有限效果论

20世纪70年代至今是传播效果研究的第三阶段。这个阶段提出的关于传播效果的主要观点是()。A、“议程设置理论”B、“两级传播理论”C、“有限效果理论”D、“说服性传播理论”

请谈谈你对因特网的出现及发展对传播理论、教育传播理论的影响。

从受传者的行为分析传播效果,就是分析()。A、传播者的自我意识和自我暴露B、传播者的个人品格C、受众需要和受众心理D、影响传播效果的受众因素

传播效果研究三个阶段错误的是().A、宏观效果理论B、微观效果理论C、超强效果论D、有限效果论

下列不属于传播效果研究阶段的是().A、超强效果理论B、微观效果理论C、宏观效果理论D、微弱效果理论

大众传播对个人社会化过程的影响属于()。A、短期的预期效果B、短期的非预期效果C、长期的预期效果D、长期的非预期效果

“使用与满足”过程的基本模式提出是()A、《个人对大众传播的使用》B、《大众传播效果》C、《人民的选择》D、《个人的影响》

根据“培养”理论的观点,分析电视传媒对观众产生的传播效果。

团体过程理论认为团体对个人的影响主要表现为()A、传播信息B、灌输希望C、修正个人的早期经验D、人际学习E、模仿行为

什么是关于大众传播的影响和效果的“常识理论”现场理论和社会科学理论?

传播效果研究提出的一些理论大多与大众传播的社会效果有关,例如()A、“沉默的螺旋”理论涉及舆论的形成B、“培养”理论涉及人们对现实社会的看法C、“知识沟”理论涉及信息社会的阶层分化D、“两级传播”理论涉及社会效果的制约因素E、“议程设置”理论涉及人们对社会环境的认知

影响传播效果的中介因素有:传播效果的发生受到传播主体的制约、传播效果的发生受到受众心理生理因素制约、传播效果的发生受到媒介自身条件制约、()。A、传播效果的发生受到领导的影响。B、传播效果的发生受到同事的影响。C、传播效果的发生受到意见领袖的影响。D、传播效果的发生受到媒介环境的制约。

简述英国学者D•麦奎尔关于大众传播的效果和影响的理论

人际传播对()过程与效果的影响,主要研究成果有“意见领袖”与“两级传播”理论、“创新—普及”理论等等。A、大众传播B、群体传播C、组织传播D、个体传播

一类研究认为,大众传播媒介的影响是有限的、间接的和有选择的,它往往受到媒介的性质、个人差异、社会类别和社会关系等诸多因素的制约,远非“威力无比,不可抗拒”。那么,这个研究得出的理论是()。A、微弱效果论B、条件效果论C、分层效果论D、社会效果论

单选题在传播效果研究中,研究者发现“攻击抑制型”的人()A易受传播影响B不易受传播影响C传播对其没有影响D传播对其影响变化莫测

多选题布劳交换理论的重点在于()。A社会结构对交换过程的制约B社会结构的交换基础C影响个人间交换过程的的心理因素D基本交换过程对社会结构形成发展的影响

多选题从受传者的行为分析传播效果,就是分析()。A传播者的自我意识和自我暴露B传播者的个人品格C受众需要和受众心理D影响传播效果的受众因素

填空题《个人影响》的一个重要贡献是提出了制约和影响大众传播效果的()的概念。