不愤不启，不悱不发体现了（ ）教学原则。A．循序渐进原则B．启发性原则C．因材施教原则D．巩固性原则
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：（ ）A.直观性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.巩固性原则
“不陵节而施”体现的教学原则是（ ）A.巩固性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.直观性原则
“学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是（ ）A.因材施教原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.直观性原则
“欲速则不达”所体现的教学原则是( )A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.知行统一原则
“学不躐等”这句话体现的教学原则是( )。A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则.D.启发性原则
“盈科而后进”“欲速则不达”等话语所体现的教学原则是( )。A.启发性原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.因材施教原则
“语知而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是()。A.循序渐进原则B.巩固性原则C.量力性原则D.启发性原则
《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（ ）。A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则
《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（ ） A.因材施教原则 B.循序渐进原则C.巩固性原则 D.启发性原则
“杂施而不孙”体现了（ ）A、循序渐进原则 B、因材施教原则 C、巩固性原则 D、启发性原则
《学记》中提出：“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张所对应的教学原则是（ ）。A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.启发性原则
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（）A、循序渐进原则B、可接受性原则C、启发性原则D、因材施教原则
《学记》上说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现了（）A、循序渐进的教学原则B、启发性教学原则C、因材施教的教学原则D、巩固性教学原则
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵守原则是（）。A、因材施教原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐进原则
《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（）。A、因材施教原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则
古人所说的“学不躐等”体现了（）。A、因材施教的教学原则B、启发性教学原则C、循序渐进的教学原则D、巩固性教学原则
不愤不启，不悱不发体现了（）教学原则。A、循序渐进原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则
《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A、循序渐进的教学原则B、启发性教学原则C、因材施教的教学原则D、巩固性教学原则
俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，这体现的教学原则是（）A、循序渐进原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、启发性原则
单选题《学记》上说：“不陵节而施”。这句话体现了（）。A循序渐进的教学原则B启发性教学原则C因材施教的教学原则D巩固性教学原则
单选题“盈科而后进”体现的是教学原则中的（）。A启发性原则B巩固性原则C循序渐进原则D因材施教原则
单选题“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（）A循序渐进原则B可接受性原则C启发性原则D因材施教原则
单选题《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（）。A因材施教原则B循序渐进原则C启发性原则D巩固性原则
单选题（2015山东）“语之而不知，虽舍之而可也。”这句话所体现的教学原则是()。A循序渐进原则B巩固性原则C量力性原则D启发性原则
单选题“盈科而后进”“欲速则不达”等话语所体现的教学原则是（）。A启发性原则B循序渐进原则C巩固性原则D因材施教原则
单选题不愤不启，不悱不发体现了（）教学原则。A循序渐进原则B启发性原则C因材施教原则D巩固性原则