“语知而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是()。A.循序渐进原则B.巩固性原则C.量力性原则D.启发性原则
“语知而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是()。
A.循序渐进原则
B.巩固性原则
C.量力性原则
D.启发性原则
B.巩固性原则
C.量力性原则
D.启发性原则
参考解析
解析：题干中这句话的意思是老师开导了，学生仍然不明白，暂时放弃指导，等待将来也是可以的，这主要体现的是量力性原则。量力性原则又叫可接受性原则，要求教学的具体任务、教学内容、方法和组织形式要符合学生一定年龄阶段的身心发展水平和知识水平，同时又鼓励学生，通过一定的努力，不断提高知识水平和能力。
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能够体现广泛阅读、合作交流的学习习惯的古语是()。 A、“学而时习之，不亦乐乎?”B、“知之为知之，不知为不知，是知也。”C、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”D、“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是( )A.藏息相辅B.启发诱导C.教学相长D.长善救失
作为传统文化精华——古人的名言名句，富有哲理性，对我们的今天仍然产生重要影响。下列名言名句能够体现矛盾的同一性与斗争性的关系是（）A、知之为知之，不知为不知，是为知也B、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同C、祸兮福之所，福兮祸之所伏D、君子和而不同，小人同而不和
阅读下面一段文字： “狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也．’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’王无罪岁，斯天下之民至焉．”“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”这两句话反映了怎样的社会现实？
问答题《史记.伯夷列传》：“伯夷叔齐虽贤得夫子而名益彰颜渊虽笃学附骥尾而行益显岩穴之士趣舍有时若此类名堙灭而不称悲夫”这句话按“伯夷、叔齐虽贤，得夫子而名益彰；颜渊虽笃学，附骥尾而行益显。岩穴之士，趣舍有时若此类，名堙灭而不称，悲夫！”句读对吗？为什么？
单选题中华民族具有爱国主义的优良传统。下列选项中，体现了这种优良传统的是（）A天下兴亡，匹夫有责B人而无信，不知其可也C见贤思齐焉，见不贤而内自省也D知之为知之，不知为不知，是知也