第 23 题 精神文明建设的基本内容包括（ ）A．思想建设和道德建设B．教育和文化建设C．教育和科学文化建设D．思想道德建设和教育科学文化建设
公民教育的基本内容有()。 A、道德品质教育B、文明习惯与文明行为教育C、文化教育D、爱国教育
教育生产新的科学知识,教育事业的发展可以拉动内需?() A、教育的经济功能B、教育的文化功能C、教育的文化功能D、教育的人口功能
大学生文化素质教育的基本内容() A.思维方式教育B.审美情趣教育C.创新精神培育D.人格意识培育
进入父系氏族公社以后，教育内容有了变化，（）成为基本内容。A.军事教育B.艺术教育C.文化教育D.劳动教育
学校在让学生学习经典时，要注意取其精华、去其糟粕。这体现了教育的()职能。A.传递-保存文化B.传播-交流文化C.创造-更新文化D.选择-提升文化
教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化具有（ ）。A 、 选择功能B 、 发展功能C 、 传递功能D 、 保护功能
教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（ ）。A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能
教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化具有（ ）。A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能
教育可以“简化”文化，吸取基本内容;教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。 ( )
教育不是体育的本质，“教育”可以是体育区别于文化、艺术、娱乐等实践活动。()
大学生文化素质教育的基本内容（）A、 思维方式教育B、 审美情趣教育C、 创新精神培育D、 人格意识培育
教育的文化功能包括（）A、教育的文化传承功能B、教育的文化选择功能C、教育的文化融合功能D、教育的文化创新功能E、教育的文化排斥功能
关于教育，下列说法不正确的是（）A、教育史世界各国传播文化科学知识的重要手段B、教育与消费理念关系不大C、教育可以传播生产和生活经验D、教育是社会文化的组成部分
教育可以整合、控制文化，使文化结为一体，增强文化自身的凝聚力。
教育作为文化形式，反作用于文化整体，其意义表现在：（）A、保存、传递文化是教育的基本职能B、教育传播外来文化，孕育、创造新文化，促进文化变迁C、教育可以整合、控制文化，使文化结为一体，增强文化自身凝聚力D、教育可以促进社会民主E、教育可以促进生产力的发展
进入父系氏族公社以后，教育内容有了变化，（）成为基本内容。A、军事教育B、艺术教育C、文化教育D、劳动教育
高等教育可以传承和创新文化，这是高等教育（）的体现。A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、社会功能
多选题教育作为文化形式，反作用于文化整体，其意义表现在：（）A保存、传递文化是教育的基本职能B教育传播外来文化，孕育、创造新文化，促进文化变迁C教育可以整合、控制文化，使文化结为一体，增强文化自身凝聚力D教育可以促进社会民主E、教育可以促进生产力的发展
单选题教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（）。A选择功能B发展功能C传递功能D保护功能
多选题大学生文化素质教育的基本内容（）A思维方式教育B审美情趣教育C创新精神培育D人格意识培育
单选题进入父系氏族公社以后，教育内容有了变化，（）成为基本内容。A军事教育B艺术教育C文化教育D劳动教育
多选题教育的文化功能包括（）A教育的文化传承功能B教育的文化选择功能C教育的文化融合功能D教育的文化创新功能E教育的文化排斥功能
判断题教育可以整合、控制文化，使文化结为一体，增强文化自身的凝聚力。A对B错