中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。（）
中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。（）
相关考题：
高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生,下列不属于正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是() A、学校教育需要确立“以人为本”的教育理念B、坚持素质教育的方向C、培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生D、偏重于书本知识，忽视学生的能力培养
现代西方美学，一反过去传统的哲学方法，而走向心理学美学和科学美学。心理学美学用科学方法研究人的审美心理，偏重于主体，科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能，偏重于客体。这段文字是在谈论心理美学和（）A、西方美学B、科学美学C、传统美学D、哲学美学
关于叶林老师的观点，正确的是：（）A、民事审判更偏重于意思主义，商事审判更偏重于表示主义B、民事审判更偏重于表示主义，商事审判更偏重于意思主义C、民事审判偏重于意思主义，商事审判偏重于表示主义和意思表示D、民事审判更偏重于表示主义，商事审判更偏重于表示主义和意思表示的结合
多选题下列关于教育目的和教育目标的区别和联系描述错误的有（）。A教育目标是总的要求，教育目的是具体任务B教育目的是教育最高理想，教育目标则因学校或专业的不同而不同C教育目标要转化为具体的教育目的才能避免空泛D教育目标之间要有整体性，最终与教育目的联系
单选题现代西方美学，一反过去传统的哲学方法，而走向心理学美学和科学美学。心理学美学用科学方法研究人的审美心理，偏重于主体，科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能，偏重于客体。这段文字是在谈论心理美学和（）A西方美学B科学美学C传统美学D哲学美学
单选题现代西方美学，一反过去传统的哲学方法，而走向心理学美学与科学美学。心理学美学用科学方法研究人的审美心理，偏重于主体，科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能，偏重于客体。这段文字是在谈论心理美学和（ ）。A西方美学B科学美学C传统美学D哲学美学
单选题根据发展中国家的现实情况，教育投资应偏重于（）。A高等教育B非正规教育C幼儿教育D扫盲和基础教育