判断题中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。（）A对B错
判断题
中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。（）
A
对
B
错
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
应试教育与素质教育的不同主要表现在（）的不同。A.教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果B.教育内容、教学组织形式、教育对象C.教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法D.教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果
现代西方美学，一反过去传统的哲学方法，而走向心理学美学和科学美学。心理学美学用科学方法研究人的审美心理，偏重于主体，科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能，偏重于客体。这段文字是在谈论心理美学和（）A、西方美学B、科学美学C、传统美学D、哲学美学
教育目的的调控功能主要体现在（）A、教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则B、教育目的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用C、教育目的对国家的教育规划及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用D、教育目的是检验教育活动成果与否的最根本标准E、教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内涵，也是教育评估最高准则
在确定心理教育内容时，需要防止的倾向主要是（）。A、仅仅把开展心理健康教育作为提高升学率的一种手段，过分偏重于学习心理教育B、处理由青春期的性成熟而带来的心理问题失衡C、单纯知识化倾向D、心理教育孤立化倾向
单选题现代西方美学，一反过去传统的哲学方法，而走向心理学美学和科学美学。心理学美学用科学方法研究人的审美心理，偏重于主体，科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能，偏重于客体。这段文字是在谈论心理美学和（）A西方美学B科学美学C传统美学D哲学美学
多选题教育目的的调控功能主要体现在（）A教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则B教育目的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用C教育目的对国家的教育规划及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用D教育目的是检验教育活动成果与否的最根本标准E教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内涵，也是教育评估最高准则
单选题根据发展中国家的现实情况，教育投资应偏重于（）。A高等教育B非正规教育C幼儿教育D扫盲和基础教育