将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是()。A、弗洛伊德B、布卢姆C、皮亚杰D、杜威

将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是()。

  • A、弗洛伊德
  • B、布卢姆
  • C、皮亚杰
  • D、杜威

相关考题:

皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。( )

布卢姆将教学目标分为认知、__________和动作技能三大领域。

布卢姆等人将教学目标分为认知、__________和动作技能三大领域。

在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中,教学目标被分为()领域。A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个C.认知领域、情感领域和行为领域这3个D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个

布卢姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为()等三大领域。 A、认知B、言语C、动作技能D、情感

布鲁姆等人在其教育目标分类系统中,将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。此题为判断题(对,错)。

布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和( )A.智慧技能领域B.动作技能领域C.知识领域D.态度领域

布卢姆将教学目标分为( )领域。A.认知 B.情感C.动作技能 D.智慧技能E.态度

将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是( )。

将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是()。A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威

布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为()A、认知目标、情感目标和品德目标B、认知目标、情感目标和动作技能目标C、认知目标、情感目标和意志目标D、认知目标、动作技能目标和心智技能目标

布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为()A、智慧技能B、认知领域C、态度D、情感领域E、动作技能领域

布鲁姆将教学目标分为()A、认知领域B、认知、动作技能和情感领域C、动作技能领域D、情感领域

布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类,分为()。A、认知领域-情感领域-个性领域B、认知领域-情感领域-动作技能领域C、情感领域-学习领域-教学领域D、动作技能领域-情感领域-个性领域

将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是()A、巴班斯基B、加涅C、李秉德D、布鲁姆

皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是()A、弗洛伊德B、布卢姆C、皮亚杰D、杜威

布鲁姆将教学目标分为认知、()和()三个领域。A、品格B、情感C、动作技能D、意志

以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域,其中不包括()。A、认知领域B、情感领域C、意志领域D、动作技能领域

多选题布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为()A智慧技能B认知领域C态度D情感领域E动作技能领域

单选题将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是()A弗洛伊德B布卢姆C皮亚杰D杜威

单选题布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类,分为()。A认知领域-情感领域-个性领域B认知领域-情感领域-动作技能领域C情感领域-学习领域-教学领域D动作技能领域-情感领域-个性领域

单选题将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是(  )。A弗洛伊德B布卢姆C皮亚杰D杜威

多选题布鲁姆将教学目标分为认知、()和()三个领域。A品格B情感C动作技能D意志

单选题布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为()A认知目标、情感目标和品德目标B认知目标、情感目标和动作技能目标C认知目标、情感目标和意志目标D认知目标、动作技能目标和心智技能目标

判断题皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。A对B错

单选题布鲁姆将教学目标分为()A认知领域B认知、动作技能和情感领域C动作技能领域D情感领域