美术的写生法、音乐课的视唱法等属于()教学方法。 A、实践性B、原理性C、操作性D、技术性
不属于达尔克洛兹在其音乐教育体系中主要安排的课程内容的是()。A、音乐欣赏B、合乐动作C、即兴表演D、视唱练耳
下列不适合幼儿学习的音乐活动内容是（ ）。A.视唱练耳B.打击乐演奏C.音乐欣赏D.歌唱
一、考题回顾题目：《光明行》注:图片节选自花城版出版社初中音乐八年级上册第40页3.基本要求:(1)10分钟之内讲完试讲;(2)教师介绍作者背景;(3)需要分析视唱旋律;(4)要体现适当的板书。
为发挥教师的主导作用， 提高学生的运动技能水平， 体育课堂教学中应注重（ ）。A． 精讲多练 B． 只讲不练C． 多讲少练 D． 不讲只练
长拳的内容包括（ ）。A.基本功、单练套路、对练套路B.单练套路、对练套路、集体演练C.基本功、对练套路、集体演练D.基本功、单练套路、集体演练
主要内容是体态律动、视唱练耳和即兴音乐活动的教学方法是（ ）。A.柯达伊教学法B.达尔克罗兹教学法C.奥尔夫教学法D.铃木教学法
奥尔夫教学法的主要内容包括( )。A.视唱练耳B.节奏C.旋律练习D.基本形体动作教学
奥尔夫教学法包括三方面，节奏、旋律练习和( )。A.视唱练耳B.首调唱名法C.柯尔文手势D.基本形体动作教学
下列说法正确的有( )。A.国家义务教育音乐课程标准中规定，三至五年级的学生应每学年能够演奏乐曲二到三首B.音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳．C.交响童话《彼得与狼》是前苏联作曲家里姆斯基一克萨科夫的作品D.音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能：在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱
双基教学重视的是什么（）A、基础知识、基本技能的传授B、讲究精讲多练C、主张“练中学”D、相信“熟能生巧”
现行初中音乐教学大纲规定的“基本乐理和视唱练耳”中的视唱练耳教学内容和基本要求（）。A、视唱简单乐谱B、听辨自然音程C、听写音乐句子D、两个调号的视唱
（）在我国尚未形成完整的体系。A、器乐教学B、律动教学C、视唱教学D、声乐教学
歌唱教学方法中，小学低年级的学生最适宜（）。A、视唱法B、模唱法C、练习法
音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳。（音乐基础知识包括音乐基本表现要素，如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等，包括音乐常见结构，如曲式，包括音乐体裁形式等基础知识。）
达尔克罗兹音乐教育体系及教学实践的基本内容分为（）、视唱练耳和即兴创作三个方面。A、体态律动B、听说读写C、讲练结合D、巩固回忆
在达尔克罗兹的音乐教育体系中，（）由于其独特的创造性和科学性早已被人们公认为是卓有成效的音乐教育手段，并成为相对独立的学习领域。A、体态律动B、试听练耳C、即兴创作D、音乐律动
达尔克罗兹教学法的主要内容是（）。A、体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动B、体态律动、视唱乐谱、即兴音乐活动C、艺术培养、视唱练耳、即兴音乐活动D、体态律动、节奏创编、即兴音乐活动
奥尔夫教学法包括两个方面：节奏、旋律练习和（）。A、首调唱名法B、基本形体动作教学C、柯尔文手势D、视唱练耳
判断题音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳。（音乐基础知识包括音乐基本表现要素，如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等，包括音乐常见结构，如曲式，包括音乐体裁形式等基础知识。）A对B错
单选题在分析音乐作品的旋律、节奏、速度、节拍等要素时，最常用的教学方法是（）。A练习法B视唱法C比较法
单选题达尔克罗兹教学法的主要内容是（）。A体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动B体态律动、视唱乐谱、即兴音乐活动C艺术培养、视唱练耳、即兴音乐活动D体态律动、节奏创编、即兴音乐活动
单选题达尔克罗兹音乐教育体系及教学实践的基本内容分为（）、视唱练耳和即兴创作三个方面。A体态律动B听说读写C讲练结合D巩固回忆
单选题（）在我国尚未形成完整的体系。A器乐教学B律动教学C视唱教学D声乐教学
判断题体育教学是一个教、学、练合一的过程，并以练为主，在教中练，在练中学，通过反复练习实践，达到理解教材的技术结构，掌握技能和发展体能的目的。A对B错
单选题歌唱教学方法中，小学低年级的学生最适宜（）。A视唱法B模唱法C练习法
多选题现行初中音乐教学大纲规定的“基本乐理和视唱练耳”中的视唱练耳教学内容和基本要求（）。A视唱简单乐谱B听辨自然音程C听写音乐句子D两个调号的视唱
单选题奥尔夫教学法包括两个方面：节奏、旋律练习和（）。A首调唱名法B基本形体动作教学C柯尔文手势D视唱练耳