支架式教学是最好的教学方式。() 此题为判断题(对，错)。
教师将学生引入一定的问题情境,并且提供可能使问题获得解决的知识或技能,然后教师为学生确立目标,让学生进行尝试性探索的教学方式称为()。 A、支架式教学B、随机通达教学C、自上而下的教学D、情境性教学
个别化教学的典型代表是()。A.情境教学B.支架式教学C.程序教学D.复式教学
下列学习与教学方式中，不属于建构主义学习理论倡导的有A.情境学习B.接受学习C.个别化教学D.支架式教学
下列学习与教学方式中，社会建构主义倡导的有A.支架式教学B.认知学徒制C.同伴辅导D.合作学习
重级工作制吊车梁疲劳计算采用容许应力幅法时，下列可不计算疲劳的部位是（ ）。A.简支实腹吊车梁的下翼缘板B.简支桁架式吊车梁端压杆C.简支桁架式吊车梁端拉杆D.简支桁架式吊车梁下弦杆
简述支架式教学的理论基础、内涵以及基本要素、基本特征。
支架式教学、抛锚式教学、随即进入教学是认知主义学习理论提倡的教学方法。
幼儿园教学的方式有（）。A、灌输教学B、直接教学C、间接教学D、支架式教学
教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图的教学方式是（）。A、直接教学B、间接教学C、支架式教学D、独立教学
下列不属于建构主义教学方式的是（）A、随机通达教学B、支架式教学C、抛锚式教学D、一般性教学
教师直接、明确地传递教育意图的教学方式是（）。A、直接教学B、间接教学C、支架式教学D、独立教学
单选题教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图的教学方式是（）。A直接教学B间接教学C支架式教学D独立教学
单选题下列不属于建构主义教学方式的是（）A随机通达教学B支架式教学C抛锚式教学D一般性教学
单选题重级工作制吊车梁疲劳计算采用容许应力幅法时，下列可不计算疲劳的部位是（ ）。A简支实腹吊车梁的下翼缘板B简支桁架式吊车梁端压杆C简支桁架式吊车梁端拉杆D简支桁架式吊车梁下弦杆
多选题幼儿园教学的方式有（）。A灌输教学B直接教学C间接教学D支架式教学
问答题简述支架式教学的理论基础、内涵以及基本要素、基本特征。
单选题教师直接、明确地传递教育意图的教学方式是（）。A直接教学B间接教学C支架式教学D独立教学