下列学习与教学方式中,不属于建构主义学习理论倡导的有A.情境学习B.接受学习C.个别化教学D.支架式教学

下列学习与教学方式中,不属于建构主义学习理论倡导的有

A.情境学习
B.接受学习
C.个别化教学
D.支架式教学

参考解析

解析:建构主义学习理论强调的是学习具有的特点包括学习的主动建构性、学习的社会互动性以及学习情境性,即建构主义学习理论倡导探究学习、合作学习、支架式学习、认知学徒制、情境学习等学习和教学方式。BC项不属于建构主义学习理论所倡导的。

相关考题:

强调知识的结构和分类教学的学习理论是() A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论

认知主义学习理论流派众多,下列选项中不属于认知主义学习理论流派的是:_____ A、布鲁纳的认知结构学习理论B、加涅的认知加工过程理论C、奥苏伯尔的认知同化学习理论D、建构主义学习理论

建构主义学习理论以其对学习的理解为基础,不属于建构主义学习理论的教学策略的是______ A、先行组织者策略B、支架式教学策略C、抛锚式教学策略D、随机通达教学策略

()被认为是教育技术的四个基础学习理论。 A、视听教育理论、学习理论、传播理论与系统科学理论B、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论D、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论

结合中学教学实际,论述建构主义学习理论的主要观点。

结合教学实际,试分析建构主义学习理论的主要内容。

阐述教学中如何应用建构主义学习理论。

建构主义理论倡导的学习与教学方式有()A.探究学习B.情景教学C.程序教学D.支架教学

下列学习与教学方式中,社会建构主义倡导的有A.支架式教学B.认知学徒制C.同伴辅导D.合作学习

基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是( )。A.建构主义学习理论 B.结构主义学习理论C.行为主义学习理论 D.联结主义学习理论

基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是( )。A、 建构主义学习理论B、 结构主义学习理论C、 行为主义学习理论D、 联结主义学习理论

从下面提供的学习理论选项中,选出被人们最早用于教学设计的那个理论。()A行为主义学习理论B信息加工学习理论C人本主义学习理论D建构主义学习论

罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”,这一教学模式的理论基础是()。A、人本主义学习理论B、行为主义学习理论C、建构主义学习理论D、合作学习理论

()被认为是教学设计的四个基础理论。A、系统理论、传播理论、学习理论与教学理论B、信息技术、传播理论、学习理论与教学理论C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论D、信息技术、传播理论、建构主义学习理论与教学理论

课程教学正式讲解之前,教师先播放一段视频资料,指导这种教学行为的学习理论是什么()A、认知主义学习理论B、建构主义学习理论C、行为主义学习理论D、人本主义学习理论

使用学生契约、同伴教学、分组学习等都是建构主义学习理论在教学中采取的常用措施。

以下选项中不属于认知主义心理学的学习理论的是()A、布鲁纳的发现学习理论B、奥苏伯尔的意义学习理论C、建构主义的学习论D、斯金纳的行为塑造教学方法

在教学实践中应用较多的学习理论有三种,不属于这三种之一的学习理论是()。A、反射主义学习理论;B、行为主义学习理论;C、认知主义学习理论;D、建构主义学习理论。

任务驱动教学是在什么理论的基础上提出的()A、自主学习理论B、建构主义学习理论C、协作主义学习理论D、创新学习理论

论述建构主义学习理论的主要观点及其教学应用。

建构主义学习理论认为,()是教学环境中的要素A、情境B、协作C、会话D、意义建构

基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是( )A、结构主义学习理论B、建构主义理论C、行为主义理论D、联结主义学习理论

建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性,因此人们将建构主义教学设计看作是以“学”为中心的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“学”,强调学习过程的最终目标是()

单选题基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是()。A结构主义学习理论B建构主义理论C行为主义理论D联结主义学习理论

单选题在教学实践中应用较多的学习理论有三种,不属于这三种之一的学习理论是()。A反射主义学习理论;B行为主义学习理论;C认知主义学习理论;D建构主义学习理论。

单选题以下选项中不属于认知主义心理学的学习理论的是()A布鲁纳的发现学习理论B奥苏伯尔的意义学习理论C建构主义的学习论D斯金纳的行为塑造教学方法

单选题以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的(),以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是()。A建构主义学习理论、有意义接受学习理论B有意义接受学习理论、建构主义学习理论C发现学习理论、建构主义学习理论D形式阶段理论、做中学理论