下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论: 数学教师:“二班学生一点不听话,我没得精力管那么多,不听课就算了,他讲他的,我讲我的。” 语文教师:“二班学生要管得严,我上课他们就不敢闹,清风雅静的。” 音乐教师:“我没得精神去骂他们,课实在是上不下来,我就找班主任来压阵。” 接着,几位教师七嘴八舌地议论:“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。” “学生都一样,欺软怕硬,这是规律。” 请运用所学的教育学知识进行分析上述教育现象。

下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论: 数学教师:“二班学生一点不听话,我没得精力管那么多,不听课就算了,他讲他的,我讲我的。” 语文教师:“二班学生要管得严,我上课他们就不敢闹,清风雅静的。” 音乐教师:“我没得精神去骂他们,课实在是上不下来,我就找班主任来压阵。” 接着,几位教师七嘴八舌地议论:“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。” “学生都一样,欺软怕硬,这是规律。” 请运用所学的教育学知识进行分析上述教育现象。


相关考题:

对刚入学的初中班级,教师给予较多的监督和指导,帮助形成一个良好的集体结构,这种纪律类型属于( )A.教师促进的纪律B.集体促进的纪律C.任务促进的纪律D.自我促进的纪律

只有贯彻班级管理的方向性原则,班级工作才能确立正确的目标,班级的各科任课教师和学生才能有向心力、凝聚力。 ( )

科任教师对班级的管理有哪些方面?

一个科任教师不合格,影响的是一门学科,一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。

班级工作的组织者、领导者和教育者是( )。A、校长B、教育主任C、班主任D、科任教师

班主任与科任教师在班级管理中是()关系。A、领导与被领导B、分工与合作C、平等互助

在学校中全面负责班级教导工作的教师是()A、教导主任B、年级主任C、科任教师D、班主任

班级教育的主要教师是()A、语文教师B、校长C、数学教师D、班主任

科任教师课堂纪律不好,我们班主任不可以采取的措施是()。A、班主任进教室帮助科任教师控制课堂B、帮助科任教师在学生中树立威信C、深入班级了解原因,委婉向科任教师提建议D、加强班风建设,制定合理制度

当科任老师在教学中出现失误后,下列做法中错误的是()。A、在同事中加以扩散,讽刺、挖苦科任教师B、班主任积极主动地与科任教师共同协商,找到处理失误的最佳途径C、班主任积极地与科任教师探讨如何才能避免出现课堂失误D、班主任在班级做出正面的解释,加强教师对老师的理解

结合中小学实际,谈谈如果出现班级集体课堂纪律问题,教师应采取怎样的对策?

有经验的教师总是根据班级特点,建立一些常规,以形成一个良好的集体结构,这样的“结构”就是()。A、教师促成的纪律B、自我促成的纪律C、任务促成的纪律D、集体促成的纪律

()是班主任得力助手,是形成班级集体的核心力量A、规章制度B、学生干部C、学风D、科任教师

关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有()。A、班主任必须与科任教师团结协作B、班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况C、班主任应经常听取科任老师的意见D、班主任应邀请科任教师参加指导班级活动

全面负责一个班学生工作的教师,其重要职责和基本任务是带好班级,教好学生,对学生进行教育,这是()A、班主任B、科任教师C、辅导员D、年段长

问答题科任教师对班级的管理有哪些方面?

单选题班级教育的主要教师是()A语文教师B校长C数学教师D班主任

问答题下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论: 数学教师:“二班学生一点不听话,我没得精力管那么多,不听课就算了,他讲他的,我讲我的。” 语文教师:“二班学生要管得严,我上课他们就不敢闹,清风雅静的。” 音乐教师:“我没得精神去骂他们,课实在是上不下来,我就找班主任来压阵。” 接着,几位教师七嘴八舌地议论:“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。” “学生都一样,欺软怕硬,这是规律。” 请运用所学的教育学知识进行分析上述教育现象。

问答题材料:下面是几位任课教师对一个班级纪律问题的议论:英语教师:“二班学生一点儿也不听话,我没精力管那么多,不听课就算了,他讲他的,我讲我的。”语文教师:“二班学生要管得严,我上课他们就不敢闹,清风雅静的。”美术教师:“我没得精神去骂他们,课实在是上不下来,我就找班主任来压阵。”接着,几位教师七嘴八舌地议论:“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样,欺软怕硬,这是规律。”……请运用所学的班级管理的知识分析上述现象。(20分)

单选题“数学教师是教师,中学数学教师是教师,所以,中学数学教师是数学教师”,这个三段论推理()。A犯了“小项扩张”的逻辑错误B是有效的C犯了“四概念”的逻辑错误D犯了“中项不周延”的逻辑错误

多选题关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有()。A班主任必须与科任教师团结协作B班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况C班主任应经常听取科任老师的意见D班主任应邀请科任教师参加指导班级活动

单选题在学校中全面负责班级教导工作的教师是()A教导主任B年级主任C科任教师D班主任

单选题班主任与科任教师在班级管理中是()关系。A领导与被领导B分工与合作C平等互助

判断题一个科任教师不合格,影响的是一门学科,一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。A对B错

单选题科任教师课堂纪律不好,我们班主任不可以采取的措施是()。A班主任进教室帮助科任教师控制课堂B帮助科任教师在学生中树立威信C深入班级了解原因,委婉向科任教师提建议D加强班风建设,制定合理制度

单选题受学校委托、按照学校的教育要求和班级教育目标,全面负责和主持一个教学班各项具体工作的教师是( )A教研室主任B年级组长C班主任D科任教师

单选题全面负责一个班学生工作的教师,其重要职责和基本任务是带好班级,教好学生,对学生进行教育,这是()A班主任B科任教师C辅导员D年段长