1-4年级从写话、习作入手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的( )和自信心。A、写作能力B、写作兴趣C、写作技巧D、写作天赋

1-4年级从写话、习作入手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的( )和自信心。

  • A、写作能力
  • B、写作兴趣
  • C、写作技巧
  • D、写作天赋

相关考题:

《语文课程标准》阶段目标从识字和写字、____ 、写作(小学l~2年级为“写话”,3—6年级为“习作”)、____四个方面提出要求。课程标准还提出了____的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

观察生活中的事物写话,重在培养观察和写话的兴趣,学习观察的方法,对写话的要求不要过高。() 此题为判断题(对,错)。

《语文课程标准》提出小学各个学段习作的阶段目标是:低年级重激发兴趣,培植自信,乐于写话;中年级侧重关注生活,自由表达;高年级侧重点是什么呢?下面哪一个选项不对。() A、多读书B、多游历,增长见识C、会自我命题写作D、鼓励有个性地表达

关于“写作”的目标,第一学段定位于(),第二学段定位于习作。 A、看图写话B、写话C、先说后写D、写完整的话

义务教育阶段,写作教学目标第一学段定位于______,第二学段习作的起始阶段。

义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为(  )。A.写话B.写段落C.习作D.写记叙文

1-4年级从写话、习作入手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的( )和自信心。A.写作能力B.写作兴趣C.写作技巧D.写作天赋

1~4年级从写话、习作人手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的( )和自信心。A.写作能力B.写作兴趣C.写作技巧D.写作天赋

简述小学第一学段写话的阶段目标。

在习作教学中,应注重培养()。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话,空话、套话。鼓励学生写,想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。

语文新课程把一二年级的写作叫()。A、写作B、习作C、写话D、创作

义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为()。A、写话B、写段落C、习作D、写记叙文

1-4年级从写话、()入手,是为了降低起始段的难度,重在培养学生的写作兴趣和()。

低年级写话要以()为主,让学生感到写话的内容随处可得,写话很有趣。

《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是:低年级侧重(),培植自信,乐于写话;中年级侧重引导学生热爱生活,关注生活,();高年级侧重多读书,广见闻,(),有个性地表达。

低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同?

1~4年级从写话、习作人手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的( )和自信心。A、写作能力B、写作兴趣C、写作技巧D、写作天赋

问答题低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同?

填空题低年级写话要以()为主,让学生感到写话的内容随处可得,写话很有趣。

问答题简述小学第一学段写话的阶段目标。

填空题义务教育阶段,写作教学目标第一学段定位于(),第二学段习作的起始阶段。

单选题1-4年级从写话、习作入手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的( )和自信心。A写作能力B写作兴趣C写作技巧D写作天赋

单选题语文新课程把一二年级的写作叫()。A写作B习作C写话D创作

填空题1-4年级从写话、()入手,是为了降低起始段的难度,重在培养学生的写作兴趣和()。

单选题1~4年级从写话、习作人手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的( )和自信心。A写作能力B写作兴趣C写作技巧D写作天赋

单选题义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为()。A写话B写段落C习作D写记叙文

填空题《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是:低年级侧重(),培植自信,乐于写话;中年级侧重引导学生热爱生活,关注生活,();高年级侧重多读书,广见闻,(),有个性地表达。