学生中常见的焦虑反应是__________焦虑。缓解的方法可采用__________和__________，运用__________矫正程序。
心理健康教育的宗旨是()A、做学生工作的问题B、找方法让学生听话的问题C、帮助学生矫正不良心理状态D、基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法
菱型脸的矫正方法眉眼部可参照圆型脸的修饰方法。() 此题为判断题(对，错)。
菱型脸的矫正方法眉眼可参照长型脸的修饰方法。() 此题为判断题(对，错)。
对倔强的学生可采取的矫正方法是（ ） A．心事倾诉 B．认知调整 C．情绪疏导 D．谈话沟通
对倔强学生可以采取的矫治方法是（ ） A．认知调整 B．行为矫治 C．情绪疏导 D．谈话沟通
对逆反心理严重的学生，可采取的矫正方法是（ ） A．心事倾诉 B．谈话沟通 C．认知调整 D．情绪疏导
对倔强的学生不可采取的矫正方法是（ ）。A．心事倾诉B．认知调整C．情绪疏导D．侮辱打骂
火焰矫正的方法对工件加热后, 通常让工件自然冷却收缩,也可浇水冷却,加快加热区的收缩,以提高矫正效果。() 此题为判断题(对，错)。
火焰矫正的方法对工件加热后, 通常让工件()收缩,也可浇水冷却,加快加热区的收缩,以提高矫正效果。
对这类型的斜视应采取的治疗方法是( )A．只戴全屈光矫正远视眼镜B．不戴镜，手术矫正眼位C．戴过矫眼镜D．戴低矫眼镜E．戴全屈光矫正远视眼镜后，手术矫正非调节部分斜视度
学生中常见的焦虑反应 是（ ）焦虑。缓解的方法可采用（ ）和（ ），运用（ ）矫正程序。
矫正学生不良品行常用的方法有：（）、（）、（）、（）和（）。
对不听话的学生不可采取的矫正方法是( )。A.倾听心事B.端正态度C.情绪疏导D.侮辱打骂
板材对焊后，发生角变形，应采取矫正的方法是（）。A、线状加热B、三角形加热C、点状加热
对胡克定律f=kx中，对k理解正确的选项是（）。A、倔强系数，单位是100mB、倔强系数，单位是N/mC、常数D、拉力
对好动的学生，可采取的矫正方法是（）。A、谈话沟通B、行为矫治C、情绪疏导D、认知调整
对倔强的学生不可采取的矫正方法是（）。A、心事倾诉B、认知调整C、情绪疏导D、侮辱打骂
学生中常见的焦虑反应是（）焦虑，缓解的方法可采用、（）。运用（）矫正程序。
对倔强学生可以采取的矫治方法是（）。A、认知调整B、行为矫治C、情绪疏导D、谈话沟通
单选题对好动的学生，可采取的矫正方法是( )A谈话沟通B行为矫治C情绪疏导D认知调整
判断题伤残心理危机处理首先可采取行为矫正（ ）A对B错
单选题对倔强的学生不可采取的矫正方法是（）。A心事倾诉B认知调整C情绪疏导D侮辱打骂
单选题对倔强学生可以采取的矫治方法是（）。A认知调整B行为矫治C情绪疏导D谈话沟通
单选题对倔强的学生可采取的矫正方法是（）。A心事倾诉B认知调整C情绪疏导D谈话沟通
判断题钢结构焊接变形常用的矫正方法是机械矫正方法。A对B错
单选题对不听话的学生不可采取的矫正方法是（ ）。A倾听心事B端正态度C情绪疏导D侮辱打骂