抽象的语言是不存在的,都以个体语言的形式存在着。

抽象的语言是不存在的,都以个体语言的形式存在着。


相关考题:

请选择下列对语言和言语说法正确的选项()。 A、语言是人类特有的一套音义相结合的复杂的符号系统,是人类特有的抽象思维的工具。B、言语是运用语言的成果,是语言的实践形式。C、语言是个人的、临时的、多变的。D、言语是社会集体所共同拥有的,相对稳定的。

教学活动中的非语言传播符号包括教师课堂教学中的非语言符号和( )。 A、直观形象教材的非语言符号B、直观形象活动的非语言符号C、抽象教材的非语言符号D、抽象活动的非语言符号

抽象的语言都是不存在的,都以个体的形式存在着。() 此题为判断题(对,错)。

儿童在形成数学概念的不同阶段主要运用()等不同的语言。 A、描述语言B、直观语言C、表象语言D、抽象语言E、概念语言

语言作为符号的本质是()A.形式和意义间的结合为“约定俗成”。B.形式和意义间存在着固定的联系。C.形式和意义间存在着天然的联系。D.形式和意义间存在着某种联系。

个体语言的发展过程是书面语言先于口头语言。

人们在意识交流时所采用的信息的抽象形式指的是()。A、语言B、符号C、模型D、图像

语言和思维二者的关系是能动的、双向的,在功能上相互交织、相互影响,却又存在着各自相对独立性。思维和语言不能等同,而抽象思维必须以语词为工具。

语言和说话的关系可以这样理解:语言是(),说话是个人的;语言是抽象的,说话是()的。

为什么尽管语言是客观存在的,可是以语言为研究对象的语言学却存在着不同的理论学说和观点?

语言的歧义与误解是因为().A、语言是静态的,实际是动态的B、语言是有限的,实际是无限的C、语言是抽象的,实际是具体的

听觉性语言子系统包括形象的音响语言和抽象的音响语言。

抽象思维要以语言为形式依托。

关于语言和言语说法正确的是()。A、语言和言语是人类在交际活动中表现出来的两种同质的形式B、语言等于语言活动减去言语C、语言和言语一样都隐含有很强的内在一致性D、语言与言语相比,语言有社会性、抽象性和均质性

单纯的语言是不存在的,都以个体的形式存在着。

下列关于思维和语言的关系的说法,不正确的是()A、感性思维不一定借助语言进行B、抽象思维有时与语言有脱节C、发散思维完全不需要借助语言D、抽象思维以语言为主要工具

语言是抽象的,说话是具体的。

语言作为符号的本质是:()A、形式和意义间的结合为“约定俗成”。B、形式和意义间存在着固定的联系。C、形式和意义间存在着天然的联系。D、形式和意义间存在着某种联系。

单选题关于语言和言语说法正确的是()。A语言和言语是人类在交际活动中表现出来的两种同质的形式B语言等于语言活动减去言语C语言和言语一样都隐含有很强的内在一致性D语言与言语相比,语言有社会性、抽象性和均质性

判断题单纯的语言是不存在的,都以个体的形式存在着。A对B错

判断题根据瑞士语言学家索绪尔(F. de Saussure)对语言(langue)和言语(parole)的区分,言语是对语言的抽象和概括,语言是言语的表现形式。A对B错

判断题抽象的语言是不存在的,都以个体语言的形式存在着。A对B错

填空题语言和说话的关系可以这样理解:语言是(),说话是个人的;语言是抽象的,说话是()的。

判断题抽象思维要以语言为形式依托。A对B错

单选题下列关于思维和语言的关系的说法,不正确的是()A感性思维不一定借助语言进行B抽象思维有时与语言有脱节C发散思维完全不需要借助语言D抽象思维以语言为主要工具

单选题个体发展到初中时期,常常利用(  )作为学习的工具。A语言 B动作C文字 D抽象符号

判断题语言和思维二者的关系是能动的、双向的,在功能上相互交织、相互影响,却又存在着各自相对独立性。思维和语言不能等同,而抽象思维必须以语词为工具。A对B错