语言是抽象的,说话是具体的。

语言是抽象的,说话是具体的。


相关考题:

关于语言和说话的关系,表述正确的有() A、语言是从语言现象中抽象出来的B、每个人说话必须要服从语言的规则C、语言是有规则的,说话是自由的D、语言是社会性的,说话是个人的E、语言存在于每个人说出来的话中

言语与语言的关系是抽象与具体,一般与个别,共性与个性的关系。() 此题为判断题(对,错)。

具体劳动和抽象劳动的区别在于()。 A、具体劳动和抽象劳动是两个不同的劳动过程B、具体劳动是体力劳动,抽象劳动是脑力劳动C、具体劳动是简单劳动,抽象劳动是复杂劳动D、具体劳动生产使用价值,抽象劳动形成价值

关于语言与言语的区别,以下说法正确的是()。A语言是无限的,言语是有限的B语言是个人的,言语是社会的C语言是一般的,言语是个别的D语言是具体的,言语是抽象的

听说游戏的语言教育目标的特殊之处表现在()A、具体、练习、直接B、抽象、练习、直接C、具体、含蓄、直接D、具体、练习、含蓄

对文献的分析、综合与运用的过程要经历的三个阶段顺序是()A、抽象规定→现象具体→思维具体B、现象具体→抽象规定→思维具体C、思维具体→现象具体→抽象规定D、思维具体→抽象规定→现象具体

关于对语言和现实的描述,以下说法正确的是()。A、语言是动态的,现实是静态的B、语言是抽象的,现实是具体的C、语言是残酷的,现实是可悲的D、语言是有限的,现实也是有限的

语言和说话的关系可以这样理解:语言是(),说话是个人的;语言是抽象的,说话是()的。

科学思维的一般过程是()A、先抽象再具体B、先具体再抽象C、具体-抽象-具体D、抽象-具体-抽象

科学思维的一般过程是抽象—具体—抽象。()

秘书人员的语言表达艺术是指:()。A、考虑说话的地点B、恰当运用角色语言C、注意说话的场合D、讲究说话的方式

思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和见解的认识,是认识的高级形式。具体包括()过程。A、分析与综合、记忆、抽象与概括B、分析与综合、比较、记忆C、分析与综合、推理、抽象与概括D、分析与综合、比较、抽象与概括

语言的歧义与误解是因为().A、语言是静态的,实际是动态的B、语言是有限的,实际是无限的C、语言是抽象的,实际是具体的

人们交流时常会遇到词不达意的情况,这体现了语言的基本特征()。A、语言是抽象的,现实是具体的B、语言是有限的,现实是无限的C、语言是静态的,现实是动态的D、语言是无限的,现实是有限的

幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象,对具体的语言容易理解,对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的( )特征。A、直观行动性B、自我中心性C、具体性D、形象性

语言的抽象程度有高低之分,抽象的程度越高,它与具体实际的依存关系就越()?A、间接B、直接C、有关联D、无关联

“没有抽象的真理,真理总是具体的”这一命题的含义是()A、真理的认识不需要抽象概括B、真理有其适用的具体范围和条件C、真理不是抽象不变的公式D、真理是具体生动的事实E、真理是抽象的,没有具体的

下列关于“语言”和“言语”的表述中,不正确的一项是()。A、语言是社会的,言语是个人的B、语言是主要的,言语是从属的C、语言是抽象的,言语是具体的D、语言是书面的,言语是口头的

单选题科学思维的一般过程是()A先抽象再具体B先具体再抽象C具体-抽象-具体D抽象-具体-抽象

判断题语言是抽象的,说话是具体的。A对B错

多选题广义的语言具体包括(  )。A说话B写字C手势D眼神

单选题下列关于“语言”和“言语”的表述中,不正确的一项是()。A语言是社会的,言语是个人的B语言是主要的,言语是从属的C语言是抽象的,言语是具体的D语言是书面的,言语是口头的

单选题由具体感性发展到抽象概念的中间环节是()A认知B形象C语言D表象

多选题秘书人员的语言表达艺术是指:()。A考虑说话的地点B恰当运用角色语言C注意说话的场合D讲究说话的方式

填空题语言和说话的关系可以这样理解:语言是(),说话是个人的;语言是抽象的,说话是()的。

多选题具体劳动和抽象劳动的区别是()A具体劳动是劳动的具体形式,抽象劳动是一般人类劳动B具体劳动是体力劳动,抽象劳动是脑力劳动C具体劳动反映人与自然的关系,抽象劳动反映社会生产关系D具体劳动不是使用价值的唯一源泉,抽象劳动是价值的唯一源泉

单选题听说游戏的语言教育目标的特殊之处表现在()A具体、练习、直接B抽象、练习、直接C具体、含蓄、直接D具体、练习、含蓄