试误式解决问题是动物解决问题的特征;顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。() 此题为判断题(对，错)。
道歉本身()A.不能解决问题B.可以解决问题C.解决问题不明显D.只能一定程度解决问题
历史资料研究法只能被动囿于现有资料，不能主动提出并解决问题。（ ）
解决问题的能力是指A.分析问题、解决问题、判断结果B.发现问题、分析问题、解决问题C.解决问题、判断结果D.发现问题、解决问题、判断结果E.发现问题、分析问题、解决问题、判断结果
历史资料研究法只能被动地囿于现有资料，不能主动提出并解决问题。 （ ）
历史资料硏究法的特点是（ ）。①耗时耗力②节省费用③可以主动提出问题并解决问题④不能主动提出问题并解决问题A.①②③B.②④C.①②④D.②③
维果斯基的“最近发展区”意指( )。A.“昨天”的解决问题水平B.“明天”的解决问题水平C.处于“今天与明天之间”的解决问题水平D.处于“昨天与今天之间”的解决问题水平
伊利认为系统方法包括5个基本过程，分别是：分析确定问题、确认目标；选择和设计解决问题的方案；（）；实施与控制具体的解决问题的过程。A评价和修订解决问题的方案；发展解决问题的方案B发展解决问题的方案；尝试、评价和修订解决问题的方案C形成性评价、总结性评价；修订解决问题的方案D评价和修订解决问题的方案；总结性评价
谈判的第三个条件是（）。A、通过谈判解决问题是不行不欲的B、通过谈判不能解决问题C、通过谈判是可行可欲的D、通过谈判解决问题是可行可欲的
道歉的主要作用是（）。A、转化矛盾B、消除影响C、改变态度D、有利于解决问题
定性分析和定量分析的共同点在于（）。A、都是通过比较分析解决问题B、都是通过统计分析方法解决问题C、都是通过计量分析方法解决问题D、都是通过技术分析方法解决问题
消极的心理防御机制只能起到暂时（）的作用，并不能解决问题。
社会工作维持社会秩序的途径是（ ）A、通过国家强制力解决问题B、通过行政权力解决问题C、通过服务化解矛盾、解决问题D、通过推动社会革命来解决问题E、通过行政协调解决问题
初中生推理运用水平的发展顺序是（）。A、解决问题—排除干扰—改正错误B、排除干扰—改正错误—解决问题C、改正错误—排除干扰—解决问题D、排除干扰—解决问题—改正错误
当员工出现不满时，就需要采取系统办法，按照一定的步骤来处理和解决问题。下面（）步骤不包括在其中。A、评估解决问题的方案B、找到问题的原因C、寻找解决问题的方法D、意识到问题的存在
试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。
经验问题不包括（）A、反常问题B、寻常问题C、已解决问题D、未解决问题
关于迁移，哪几项是对的（）A、从其他事物引起联想，看出解决问题的途径B、影响解决问题的倾向性C、与解决问题的效率成倒"U"字型关系D、已有经验对解决问题的影响E、可以有助于问题解决，也可能干扰问题的解决
动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。
单选题道歉本身（）。A不能解决问题B可以解决问题C只能一定程度解决问题D解决问题不明显
单选题谈判的第三个条件是（）。A通过谈判解决问题是不行不欲的B通过谈判不能解决问题C通过谈判是可行可欲的D通过谈判解决问题是可行可欲的
单选题这个故事告诉我们什么？A要靠大脑来解决问题B要靠力量来解决问题C要靠拳头来解决问题D要靠大家的帮助来解决问题
判断题动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。 ( )A对B错
判断题试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。A对B错
单选题社会工作维持社会秩序的途径是（ ）A通过国家强制力解决问题B通过行政权力解决问题C通过服务化解矛盾、解决问题D通过推动社会革命来解决问题E通过行政协调解决问题
( 难度：中等)下列哪些属于问题管理的关键绩效指标？A.解决问题前后事件发生的数量对比B.解决问题花费的时间C.解决问题的成本D.解决问题的数量