初中生推理运用水平的发展顺序是（）。A、解决问题—排除干扰—改正错误B、排除干扰—改正错误—解决问题C、改正错误—排除干扰—解决问题D、排除干扰—解决问题—改正错误
初中生推理运用水平的发展顺序是（）。
- A、解决问题—排除干扰—改正错误
- B、排除干扰—改正错误—解决问题
- C、改正错误—排除干扰—解决问题
- D、排除干扰—解决问题—改正错误
相关考题：
用亚甲基蓝比色法测定空气中硫化氢时，加入混合显色液后放置30min，再加磷酸氢二钠溶液，其作用是A、排除空气中二氧化硫的干扰B、排除空气中氮氧化物的干扰C、排除空气中氧化性气体的干扰D、排除三氯化铁的颜色干扰E、排除空气中甲醛的干扰
用亚甲基蓝比色法测定空气中硫化氢时，加入混合显色液后放置30min，再加磷酸氢二钠溶液的作用是什么A、排除空气中二氧化硫的干扰B、排除空气中氧化性气体的干扰C、排除空气中甲醛的干扰D、排除空气中氮氧化物的干扰E、排除三氯化铁的颜色干扰
用亚甲基蓝比色法测定空气中硫化氢时，加入混合显色液后放置30分钟，再加磷酸氢二钠溶液的作用是A.排除空气中二氧化硫的干扰B.排除空气中氮氧化物的干扰C.排除空气中氧化性气体的干扰D.排除三氯化铁的颜色干扰E.排除空气中甲醛的干扰
问答题蒸馏易释放氰化物时，常见的干扰性物质有哪些？怎样排除干扰？