任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移．这是美国教育心理学家奥苏伯尔提出的__________理论。
试述教育心理学研究学习分类的理论依据及其实践意义。
格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的【】A: 观察学习理论B: 强化学习理论C: 顿悟学习理论D: 有意义学习理论
研究幼儿心理学的意义（）A、为辩证唯物主义的基本原理提供科学根据B、充实、丰富了心理学的一般理论C、幼儿心理学对于早期教育实践具有重要的意义D、为一切与幼儿有关的工作领域服务
以下选项中不属于认知主义心理学的学习理论的是（）A、布鲁纳的发现学习理论B、奥苏伯尔的意义学习理论C、建构主义的学习论D、斯金纳的行为塑造教学方法
信息加工心理学的学习理论提出幼儿有三种长时记忆：情景记忆、（）和程序记忆。
格式塔心理学派的学习理论强调（）A、试误学习B、顿悟学习C、接受学习D、意义学习
奥苏伯尔在教育心理学上的主要贡献是提出了（）理论。A、接受学习理论B、无意义学习理论C、发现学习理论D、有意义学习理论
奥苏伯尔的（）是阐述他的理论的最重要的著作。A、《教育心理学：认知观》B、《学校学习：教育心理学导论》C、《教育过程》D、《有意义言语学习心理学》
格式塔心理学派的学习理论强调（）A、试误学习B、顿悟学习C、接受学习D、有意义学习
美国心理学家奥苏伯尔建立了有意义言语学习理论，又称为“认知同化学习理论”。
单选题奥苏伯尔的（）是阐述他的理论的最重要的著作。A《教育心理学：认知观》B《学校学习：教育心理学导论》C《教育过程》D《有意义言语学习心理学》
单选题格式塔心理学派的学习理论强调（）A试误学习B顿悟学习C接受学习D有意义学习
单选题格式塔心理学派的学习理论强调（）A试误学习B顿悟学习C接受学习D意义学习
单选题奥苏伯尔在教育心理学上的主要贡献是提出了（）理论。A接受学习理论B无意义学习理论C发现学习理论D有意义学习理论
多选题研究幼儿心理学的意义（）A为辩证唯物主义的基本原理提供科学根据B充实、丰富了心理学的一般理论C幼儿心理学对于早期教育实践具有重要的意义D为一切与幼儿有关的工作领域服务