能再认的，一定能再现，这一说法（）。A、正确B、不正确C、有一定道理D、不好判断

能再认的，一定能再现，这一说法（）。

  • A、正确
  • B、不正确
  • C、有一定道理
  • D、不好判断

相关考题：

能再现的必能再认，可以再认未必能再现。 （ ）
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以下哪些说法是正确的?（ ）A．选择题和判断题主要通过重现来解答B．填空题、简答题和论述题等主要通过重现来解答C．教学过程中，相关题型应恰当灵活地结合使用，以检验学生知识掌握的程度D．再认是一种高水平的回忆过程，能再认的不一定能重现
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识记和保持是再认和再现的前提与基础,再认和再现是识记与保持的结果和证明。() 此题为判断题(对，错)。
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一般情况下,能再认就一定能重现,而能重现就不一定能再认。() 此题为判断题(对，错)。
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关于高级筛选和自动筛选,下列说法中()是不正确的。 A、自动筛选能完成的筛选高级筛选也一定能完成B、高级筛选能完成的筛选自动筛选也一定能完成C、高级筛选必须建立条件区域D、自动筛选也能根据复合条件进行筛选
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能减振的联轴器一定能缓冲,能缓冲的联轴器一定能减振。 () 此题为判断题(对，错)。
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酸化时应选择有一定渗透率、孔隙度,并具有一定能量的油气层实施,否则效果不好。() 此题为判断题(对，错)。
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能再现的必能再认，可以再认的未必能再现。（ ）此题为判断题(对，错)。
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能再现的必能再认，可以再认的未必能再现。（　　）
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以下哪些说法是正确的（　　）A.选择题和判断题主要通过重现来解答B.填空题、简答题和论述题等主要通过再认来解答C.教学过程中，相关题型应恰当灵活地结合使用，以检验学生知识掌握的程度D.再认是一种高水平的回忆过程，能再认的不一定能重现E.选择题可将学生猜测的可能性降到最小
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关于记忆的说法，错误的是的（）。A、能再现的一般能再认B、能再认的一般能再现C、保持得越多，遗忘就越少D、保持和遗忘是同时进行的
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在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是（）A、激素的作用与神经系统的作用密切联系B、能产生激素的细胞不一定能产生酶C、激素产生后一般作用于其他细胞D、能产生酶的细胞不一定能产生激素
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一般情况下，能再认就一定能重现，而能重现就不一定能再认。
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自我效能感高的表现，不正确是（）A、即使别人反对我，我仍有办法取得我想要的B、以我的才智，定能应付意料之外的情况C、别人能办到的，我不一定能办到D、面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法
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能再现的一定能再认，能再认得不一定能再现。
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回忆有两种水平：再认和再现。其中再认比再现要难。
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实践-认识-再实践-再认识，灭火战术水平不一定能提高。
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关于商业计划书的重要性描述，正确的是（）。A、有了好的商业计划书一定能获得投资B、有了好的商业计划书一定能招到优秀员工C、能促使创业者重新思考公司的各个细节D、能获得更高的销售业绩
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判断题实践-认识-再实践-再认识，灭火战术水平不一定能提高。A对B错
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判断题能再现的必能再认，可以再认的未必能再现。A对B错
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判断题一般情况下，能再认就一定能重现，而能重现就不一定能再认。A对B错
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判断题能再现的一定能再认，能再认得不一定能再现。A对B错
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单选题能再认的，一定能再现，这一说法（）。A正确B不正确C有一定道理D不好判断
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单选题关于记忆的说法，错误的是的（）。A能再现的一般能再认B能再认的一般能再现C保持得越多，遗忘就越少D保持和遗忘是同时进行的
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判断题对识记的材料不能再认或再现，或者是错误地再认或再现称为遗忘。A对B错
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判断题回忆有两种水平：再认和再现。其中再认比再现要难。A对B错
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判断题只要依靠坚强的意志，戒毒就一定能成功。这种说法正确吗A对B错
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