期望理论的核心是单向期望，管理者期望员工的行为，员工并不期望管理者的奖赏。()
公平理论的核心是双向期望,管理者期望员工的行为,员工期望管理者的奖赏。() 此题为判断题(对，错)。
期望理论的核心是()。 A.努力—绩效关系B.绩效—奖赏关系C.奖赏和个人目标实现之间的关系D.以上各项
期望理论认为，要想有效地激励员工，必须要（）。A、密切个人努力—工作绩效之间的联系B、密切工作绩效—组织奖赏之间的联系C、密切管理者—员工之间的情感联系D、密切组织奖赏—个人需要之间的联系E、密切组织个人努力—组织奖赏之间的联系
奖赏是一种高层次的表扬奖励，应坚持以精神奖赏为主，物质奖赏为辅的原则。
学生之所以学习是因为在学习过程中可以得到奖赏，表扬和优异成绩的奖赏，持这种观点的学习理论是（）A、成就动机理论B、归因理论C、自我效能感理论D、强化论
对患者的行为进行强化性的奖赏，培植对于将来奖赏的期望，使其对治疗保持兴趣（）A、引导技术B、构架技术C、安慰和承诺技术D、情感反映技术E、暗示技术
激励理论中的（）认为，如果个体感到在努力与绩效之间、绩效与奖励之间、奖赏与个人目标满足之间存在密切联系，他就会非常努力地工作。A、需要理论B、价值理论C、期望理论D、道德理论
强化物可分为（）。A、初级奖赏B、一般奖赏C、活动奖赏D、社会奖赏
阳性强化法实施中所使用的点头、微笑、拥抱等动作是强化物中的（）A、初级奖赏B、一般奖赏C、活动奖赏D、社会奖赏
（）主要指激发人的动机，使人有一股内在的动力，朝着所期望的目标前进。A、奖励B、激励C、奖赏D、赞许
期望理论的核心是（）。A、努力绩效联系B、绩效---奖赏联系C、奖赏和个人目标实现之间的联系D、以上各项
期望理论中，员工对待工作的态度依赖于对（）的判断。A、努力——绩效的联系B、个人目标——组织目标C、奖赏一个人目标的联系D、绩效——奖赏的联系
期望理论认为，员工对工作的态度不包括基于（）的判断A、努力和绩效的关系B、老板和员工的关系C、绩效和奖赏的关系D、奖赏和目标的关系
下列说法中错误的是（）。A、奖赏应主要针对学生不感兴趣但必须要完成的任务B、奖赏要针对真正的进步与成就C、尽可能采用物质性而非社会性的奖赏D、奖赏要符合学生的年龄特征
期望理论的核心是双向期望，管理者期望员工的行为，员工期望管理者的奖赏。
根据期望理论的研究，员工对待工作的态度依赖于（）联系的判断。A、放弃—努力的联系B、努力—绩效的联系C、绩效—奖赏的联系D、奖赏—个人目标的联系E、个人目标—努力的联系
影响期望值的因素是（）？A、吸引力B、努力绩效关系C、组织奖赏D、绩效奖励关系
单选题阳性强化法实施中所使用的点头、微笑、拥抱等动作是强化物中的（）A初级奖赏B一般奖赏C活动奖赏D社会奖赏
多选题影响期望值的因素是（）？A吸引力B努力绩效关系C组织奖赏D绩效奖励关系
单选题下列说法中错误的是（）。A奖赏应主要针对学生不感兴趣但必须要完成的任务B奖赏要针对真正的进步与成就C尽可能采用物质性而非社会性的奖赏D奖赏要符合学生的年龄特征
单选题学生之所以学习是因为在学习过程中可以得到奖赏，表扬和优异成绩的奖赏，持这种观点的学习理论是（）A成就动机理论B归因理论C自我效能感理论D强化论
判断题奖赏是一种高层次的表扬奖励，应坚持以精神奖赏为主，物质奖赏为辅的原则。A对B错
单选题激励理论中的（）认为，如果个体感到在努力与绩效之间、绩效与奖励之间、奖赏与个人目标满足之间存在密切联系，他就会非常努力地工作。A需要理论B价值理论C期望理论D道德理论
单选题对患者的行为进行强化性的奖赏，培植对于将来奖赏的期望，使其对治疗保持兴趣（）A引导技术B构架技术C安慰和承诺技术D情感反映技术E暗示技术
多选题强化物可分为（）。A初级奖赏B一般奖赏C活动奖赏D社会奖赏
多选题期望理论认为，人们对工作的态度取决于对下述（）三种联系的判断。A努力－绩效B努力－奖赏C奖赏－个人目标D绩效－奖赏E绩效－个人目标