学生情感学习评价一般采用()。A、测验和实验B、整体印象评价法和操行评定评价法C、观察法和问卷法D、作品表现法和表演评价法

学生情感学习评价一般采用()。

  • A、测验和实验
  • B、整体印象评价法和操行评定评价法
  • C、观察法和问卷法
  • D、作品表现法和表演评价法

相关考题:

对学生情感学习的评价,在评价实施中注重诊断性评价和__________。

学生情感学习评价应注意的问题.

对学生学习过程中的情感、态度、价值观做出评价,最好使用过程性评价。() A、错误B、正确

过程性评价主要是对学生学习过程中的情感态度、价值观、业绩等做出评价。评价方法是在任课教师的指导下,采用多样的、开放式的评价方法。() 此题为判断题(对,错)。

学生的学业成就评价不包括( )A.认知评价B.学习行为评价C.情感、态度和价值观评价D.动作技能评价

建立评价学生全面发展的评价体系指标应包括( ) A.学科学习目标 B. —般性发展目标C.情感目标 D.学科学习目标和一般性发展目标

简述学生情感学习评价应注意的几个问题。

下面是关于学生数学学习评价的认识:①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价;②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习进行评价;③数学学习的评价重在学习过程,对于学习结果不必看重;④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学。其中,不正确的是( )。A.③④B.①②③C.①②④D.①②③④

下面是关于学生数学学习评价的认识: ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程,对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学其中,不正确的为( )。A、③④B、①②③C、①②④D、①②③④

形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价.在日常教学中可采用__________、__________、__________、__________、__________等方式进行。

合作学习中,学生小组学习法主要是通过成绩的评价来鼓励每个学生参与,只采用成绩评价非常有利于学生的学习。A对B错

高校课堂对学生层面的评价包括()A、学业成绩B、学习方法C、学习能力D、学习情感和态度

学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、()以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。A、学习进展B、过程与方法C、行为变化D、学习进步

高效课堂的评价是基于“()”来构建的,旨在“让学习发生在学生身上”。判断课堂价值的依据有:学生的学习态度、学习状态、学习情感、()和()等。

对学生学习过程中的情感、态度、价值观做出评价,最好使用()。

网络教学中常采用的评价方法有()等。A、学习组评价、教师评价、定量评价B、模糊评价、教师评价、定量评价C、学习组评价、教师评价、学生自我评价D、模糊评价、教师评价、学生自我评价

针对本课所采用的教学方式,教师应该采用多元评价方式,下列属于多元评价的特征的是()。A、重视评价学生的学习过程B、重视评价学生的学习结果C、评价标准统一D、评价内容明确

建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括()。A、一般性发展目标B、学科学习目标C、情感目标D、学科学习目标和一般性发展目标

学生情感学习评价一般采用的方法是()A、测验法B、作品表现法C、量化评价法D、观察法

全面评价学生的体育学习,促进()。A、学生的主动发展B、学生体能和运动技能的提高C、学生的学习态度、习惯、情感、合作等方面的提高。

单选题学生情感学习评价一般采用的方法是()A测验法B作品表现法C量化评价法D观察法

单选题学生情感学习评价一般采用()。A测验和实验B整体印象评价法和操行评定评价法C观察法和问卷法D作品表现法和表演评价法

单选题一般在学习开始之前,对学生的知识和技能、智力和体力以及情感态度等状况进行摸底,这属于()A诊断性评价B形成性评价C结果性评价D相对评价

单选题全面评价学生的体育学习,促进()。A学生的主动发展B学生体能和运动技能的提高C学生的学习态度、习惯、情感、合作等方面的提高

单选题学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、()以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。A学习进展B过程与方法C行为变化D学习进步

单选题建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括(  )。A学科学习目标B一般性发展目标C学科学习目标和一般性发展目标D情感目标

单选题网络教学中常采用的评价方法有()等。A学习组评价、教师评价、定量评价B模糊评价、教师评价、定量评价C学习组评价、教师评价、学生自我评价D模糊评价、教师评价、学生自我评价