单选题一般在学习开始之前,对学生的知识和技能、智力和体力以及情感态度等状况进行摸底,这属于()A诊断性评价B形成性评价C结果性评价D相对评价

单选题
一般在学习开始之前,对学生的知识和技能、智力和体力以及情感态度等状况进行摸底,这属于()
A

诊断性评价

B

形成性评价

C

结果性评价

D

相对评价


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相关考题:

已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )。A.迁移B.动机C.策略D.技巧

教学的根本目的是( )A.培养全面发展的人B.使学生形成和发展智力、能力和体力C.培养学生情感、态度、品德和个性心理品质D.使学生掌握基础知识和基本技能

请教教师资格考试:已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )。 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的()。A.迁移B.动机C.策略D.技巧

学习档案袋是学生进行自我评价和教师评价学生的重要依据,是指用档案袋保存记录以文件形式呈现的学生在一定时期的作业和作品,以展示学生在一个或几个领域学习的努力、进步状况,以及知识、技能与态度的发展。()

学习迁移是指已经获得的知识、动作技能、情感和态度对()的影响。

根据加涅的学习结果分类,你认为学生在学习中对自己的注意、记忆、思维等的调节和控制,属于()。A、认知策略B、智力技能C、言语信息D、态度

在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状态进行摸底考察,这属于( )。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自身评价

学生的学习,可分为知识的学习、( )的学习和行为规范的学习三类。A.态度B.情感C.道德D.技能

形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价.在日常教学中可采用__________、__________、__________、__________、__________等方式进行。

起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备,也就是学生的原有基础。()A对B错

学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、()以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。A、学习进展B、过程与方法C、行为变化D、学习进步

教学目标中不包括的是()A、学生的知识技能B、学生的学习能力C、学生的态度情感D、学生的动作技能

形成性评价也称“教学前评价”,一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。

学习需要分析中的学习状况主要指学习者在知识()等方面的水平。A、智力技能B、体力技能C、认知策略D、情感态度

在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状况进行“摸底”“考察”。这是属于()A、诊断性评价。B、形成性评价。C、总结性评价。D、自身评价。

学习需要分析中的学习状祝主要指学习者在知识()等方面的水平。A、智力技能B、休力技能C、认知策略D、情感态度

在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状况进行“摸底”“考查”,这属于( )。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、自身评价

起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备,也就是学生的原有基础。

已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的()。A、迁移B、动机C、策略D、技巧

在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状况进行的“摸底考察“这是属于()A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、自我评价

已经获得的知识、动作技能、情感和态度等新的学习影响称为学习的()。A、迁移B、动机C、策略D、技巧

判断题起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备,也就是学生的原有基础。()A对B错

单选题在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状况进行“摸底”“考查”,这属于()。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D自身评价

单选题学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、()以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。A学习进展B过程与方法C行为变化D学习进步

单选题教师在讲授新内容之前,常常要进行摸底测验,以了解学生是否掌握了学习新内容所具备的基础知识和基本技能,这种摸底测验属于( )A安置性测验B形成性测验C诊断性测验D总结性测验

单选题已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的(  )。A迁移B动机C策略D技巧

单选题在单元、学期、学年开始时,教学活动尚未纳入轨道之前,对学生知识技能、智力体力及情感状况等进行评价称为()。A前期测验B形成性评价C过程性评价D总结性评价