下面是关于学生数学学习评价的认识:①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价;②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习进行评价;③数学学习的评价重在学习过程,对于学习结果不必看重;④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学。其中,不正确的是( )。A.③④B.①②③C.①②④D.①②③④

下面是关于学生数学学习评价的认识:

①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价;

②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习进行评价;

③数学学习的评价重在学习过程,对于学习结果不必看重;

④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学。

其中,不正确的是( )。

A.③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③④

参考解析

解析:本题主要考查高中数学课程关于学生数学学习评价的基础知识。

①项:学生的知识技能是基础知识和基本技能,只是学生数学学习的一部分,不能构成全面评价, ①项不正确,排除。

②项:学生数学评价方式应是多样多元化的,学生的情感与态度只是一方面,不能构成全面评价,②项不正确,排除。

③项:数学学习的评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的发展和变化,③项不正确,排除。

④项:数学学习的评价应采用多样化的评价方式,恰当呈现并合理利用评价结果,发挥评价的激励作用,通过评价帮助教师进行总结与反思,调整和改进教学内容和教学过程,促进老师的发展,④项不正确,排除。

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下面关于认知性学习目标的描述所用词语从低到高排序正确的是( )。A.知道、认识、理解、应用B.认识、知道、理解、应用C.识别、分类、区分、评价D.区分、识别、分类、评价

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对学生数学学习的评价,既要关注学习结果,也要关注学习过程,你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。

下面是关于学生数学学习评价的认识: ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程,对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学其中,不正确的为( )。A、③④B、①②③C、①②④D、①②③④

对高中数学的评价,下列说法错误的是( )。A、重视对学生数学学习过程的评价B、正确评价学生的数学基础知识和基本技能 C、重视对学生能力的评价D、实施促进学生发展的单一化评价

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评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进()的教学。

下列属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的有()A、注重对学生数学学习过程的评价B、不让学生参与评价工作C、选择多样化的评价方式D、让学生参与评价工作E、对学生的学习评价要因人而异

下列关于高中数学课程中促进多元化评价的说法不正确的是()。A、评价应以尊重被评价对象为前提,评价主体要参与学校数学教育活动,并注意主体间的沟通B、定性评价可采取评语或成长记录等形式,评语或成长记录中应使用激励性语言全面、客观地描述学生的状况C、要重视学生做数学的过程,充分发挥数学作业在学生评价中的作用D、不提倡使用计算器、计算机等现代教育技术手段在评价学生学习中的运用

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小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。

结合实际论述促进小学生发展的数学学习评价。

数学学习评价是数学学习过程和数学学习结果的综合评价。

学生的主要任务是学习,就学习而言,教师对学生的评价是关于学习的评价。

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填空题评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进()的教学。

多选题下列属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的有()A注重对学生数学学习过程的评价B不让学生参与评价工作C选择多样化的评价方式D让学生参与评价工作E对学生的学习评价要因人而异

判断题小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。A对B错

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判断题数学学习评价是数学学习过程和数学学习结果的综合评价。A对B错

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