分科教育活动模式是在()的基础上建立起来的。A、陈鹤琴的学前教育课程理论基础B、苏联学前教育理论思想C、美国教育家杜威的现代教育理论D、多元智能理论E、近年来形成的新的幼儿教育观
分科教育活动模式是在()的基础上建立起来的。
- A、陈鹤琴的学前教育课程理论基础
- B、苏联学前教育理论思想
- C、美国教育家杜威的现代教育理论
- D、多元智能理论
- E、近年来形成的新的幼儿教育观
相关考题:
影响我国幼儿园教育活动模式建构的教育思想和教育理论主要有()A、皮亚杰的认知发展教育原理B、布鲁纳的发现教学原理C、乌索娃的分科教育理论D、洛扎洛夫的暗示法教学原理E、陈鹤琴的课程结构“五指活动”理论
单选题关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是()。A受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度B过程模式没有教育目标C过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程D过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
单选题单元教育活动模式是在()的基础上建立起来的。A陈鹤琴的学前教育课程理论与思想B苏联学前教育理论思想C美国教育家杜威的现代教育理论D多元智能理论E近年来形成的新的幼儿教育观念