综合课程又称经验课程,主张分科教学。() 此题为判断题(对，错)。
（ ）主张，按照知识体系为中心来编排课程，把人类积累的知识财富，分科循序传授给教育对象。A．结构课程论B．学科课程论C．活动课程论D．以上三个答案都不对
强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是A．经验主义课程论B．学科中心课程论C．存在主义课程论D．后现代主义课程论
学科教学目标体系按层次划分，可以分为（ ） A．学科教学目标 B．单元教学目标 C．章节教学目标 D．课堂教学目标 E．每个知识点的教学目标
活动课程主张以什么为中心编排课程?A、学科知识体系B、社会问题C、学生兴趣和动机D、教学活动
把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫()。A.分科课程 B.综合课程 C.学科课程 D.活动课程
在西方，最早主张分科教学的是（ ）A 、 苏格拉底B 、 柏拉图C 、 亚里士多德D 、 智者
主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是()。A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论
强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是()。A.经验主义课程论B.学科中心课程论C.结构主义课程论D.要素主义课程论
下列有关学科课程的陈述中，正确的是A.主张以学习者为中心B.重视各学科间的联系C.具有系统性和规律性D.分科过细、强调知识体系E.围绕学习者的动机和兴趣组织教学
下列选项中属于学科课程的缺点的是（）。A、分科复杂B、不强调知识体系C、分科过细D、重视学科间的联系
学科课程也称分科课程，是一种主张以（）为中心来编定课程的课程理论。A、学生经验B、儿童兴趣C、学科D、社会问题
外语教学心理学按学科分类，应该是（）的一门分科心理学，是教育心理学的分支。
把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合二为一的课程是（）A、学科课程B、分科课程C、综合课程D、活动课程
简述综合型语文教材和分科型语文教材中的作文教学体系。
分科课程是一种多学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性。
学科教学目标体系按层次划分，可以分为（）A、学科教学目标B、单元教学目标C、章节教学目标D、课堂教学目标E、每个知识点的教学目标
分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括（）。A、种族经验、学科逻辑体系B、知识结构、学科逻辑
强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）A、经验主义课程论B、存在主义课程论C、学科中心课程论D、后现代主义课程论
多选题临床医学的分科分类包括( )A按治疗手段建立的学科B按人体的系统或解剖部位建立的学科C按治疗对象和诊断手段建立的学科D按治疗症状建立的学科
单选题分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括（）。A种族经验、学科逻辑体系B知识结构、学科逻辑
填空题外语教学心理学按学科分类，应该是（）的一门分科心理学，是教育心理学的分支。
多选题临床医学的分科分类包括（ ）。A按治疗手段建立的学科B按人体的系统或解剖部位建立的学科C按治疗对象和诊断手段建立的学科D按治疗症状建立的学科E按病种建立的学科
单选题主张按学科体系分科教学的叫（）。A学科课程论B活动课程论C形式教育D实质教育说
单选题学科课程也称分科课程，是一种主张以（）为中心来编定课程的课程理论。A学生经验B儿童兴趣C学科D社会问题
多选题学科教学目标体系按层次划分，可以分为（）A学科教学目标B单元教学目标C章节教学目标D课堂教学目标E每个知识点的教学目标
单选题下列选项中属于学科课程的缺点的是 ( )A分科复杂B不强调知识体系C分科过细D重视学科间的联系