现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（ ）。A.发展认知结构说B.习得知识C.培养认知过程品质说D.认识发生论
现代认知心理学认为，命题是表征程序性知识的最小单位。（ ）
许多心理学家认为，（ ）是适应认知差异的最佳教学方式。A．分组教学B．小班教学C．个别教学D．大班教学
现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（ ）。A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论
现代认知心理学表明,学校发展智力的最佳途径是单独开设某些有助于思维品质训练的课程。() 此题为判断题(对，错)。
请依据教育心理学理论,阐述促进学生智力发展的教学措施。
教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童( )A.身心发展的过程B.身体发展的过程C.心理发展的过程D.智力发展的过程
现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和（ ）。
现代认知心理学认为，认知是人脑对感觉输入信息（ ）的过程A.转换B.存储C.加工D.检索
比较皮亚杰的认知发展理论和现代认知心理学对认知结构发展的不同观点。
认知心理学又叫（）。广义的认知心理学包括皮亚杰学派，皮亚杰创立了发生认识论，着力探索智慧的性质，认为智力的本质就是适应。
说话教学的作用不包括（）。A、说话教学是提高书面表达能力的重要途径B、说话教学是促进智力全面发展的重要手段C、说话教学不属于传统语文教学范畴，是现代社会发展的需求D、说话教学是增强学生社会交际能力的有效方式
（）着眼于知识的获得和智力的发展，反映了认知心理学信息加工学派的有关理论。A、着眼于信息加工的教学模式B、着眼于信息处理的教学模式C、着眼于人际关系的教学模式D、着眼于人格发展的教学模式
儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义，主要表现在：游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童（）的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。
在教学与发展的关系上，维果斯基认为教学始终并应当走在发展的前面，而不要落后在发展的后面，由此他提出了（）理论。A、多层智力观B、“最近发展区”C、情感智力D、认知结构主义
现代心理学中最有影响力的认知发展理论是（）和（）。
许多心理学家认为，（）是适应认知差异的最佳教学方式。A、分组教学B、小班教学C、个别教学D、大班教学
现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）A、发展认知结构说B、习得知识C、培养认知过程品质说D、认识发生论
我国心理学工作者认为智力是一种综合的认知能力，期中（）是智力的核心。
填空题儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义，主要表现在：游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童（）的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。
问答题比较皮亚杰的认知发展理论和现代认知心理学对认知结构发展的不同观点。
填空题我国心理学工作者认为智力是一种综合的认知能力，期中（）是智力的核心。
单选题许多心理学家认为，（）是适应认知差异的最佳教学方式。A分组教学B小班教学C个别教学D大班教学
单选题现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）A发展认知结构说B习得知识C培养认知过程品质说D认识发生论
单选题在教学与发展的关系上，维果斯基认为教学始终并应当走在发展的前面，而不要落后在发展的后面，由此他提出了（）理论。A多层智力观B“最近发展区”C情感智力D认知结构主义
填空题认知心理学又叫（）。广义的认知心理学包括皮亚杰学派，皮亚杰创立了发生认识论，着力探索智慧的性质，认为智力的本质就是适应。
单选题说话教学的作用不包括（）。A说话教学是提高书面表达能力的重要途径B说话教学是促进智力全面发展的重要手段C说话教学不属于传统语文教学范畴，是现代社会发展的需求D说话教学是增强学生社会交际能力的有效方式