在我国，大多数心理学家认为：智力是指认识方面的各种能力，即观察力、记忆力、思维力；想象力的综合，其核心成分是__________。
大多数心理学家认为智力是包括学习能力、适应能力、抽象推理能力等的一种【 】A.综合认知能力B．操作能力C．模仿能力D．创造能力
智力是指个人在认知过程中表现出来的(认知能力)系统，其中______是其核心，______是智力发展的高级形式。
智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其 中（ ）是智力的核心。
智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其中（ ）是智力的核心。
美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（ ）。A.学业智力B.言语智力C.晶体智力D.流体智力
我国较多的心理学家认为，智力的核心成分是（ ）A.应变能力B.抽象逻辑思维能力C.想象力D.直觉思维能力
美国心理学家卡特尔认为，（ ）是人的一种潜在智力，很少受社会教育的影 响，它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。(A)普通智力 （B)晶体智力(C)特殊智力 （D)流体智力
以色列心理学家弗斯坦批评传统的对学习结果的评价没有触及儿童真正的能力储备，并且错误地将智力看做一种固定不变的特质，他认为，儿童的智力或认知能力是可变的，造成变化的原因是有机体与环境不断地相互作用。
美国心理学家卡特尔认为，（）是人的一种潜在智力，很少受社会教育的影响，它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。A、普通智力B、晶体智力C、特殊智力D、流体智力
我国心理学工作者认为智力是一种综合认识能力。其中（）是智力的核心。A、观察力B、想象力C、抽象思维能力D、创造力
我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（）是智力的核心。A、观察力B、想象力C、抽象思维能力D、创造力
智力是____、____、____、____和____的能力。即____、____、____、____及____的综合，其核心成分是____能力和____的能力。
教育心理学认为参与并影响学生学习活动的心理因素有（）A、智力因素B、非智力因素C、认知因素D、思维因素E、创新能力
通常认为智力的核心是（）。A、观察能力B、记忆能力C、想象能力D、思维能力
我们通常所说的智力，是认知活动的综合，是知之能力。
当今西方心理学界对智力的解释主要有（）A、推理和判断的抽象和思维能力B、以抽象思维为核心的多种认知能力的综合C、学习能力D、对新环境的适应能力
智力是一个复杂的概念，具有多种属性。大多数心理学家把它看做是人的一种综合认知能力，包括（）A、学习能力B、适应能力C、抽象能力D、推理能力E、运动能力
抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。(心理学)
我国心理学工作者认为智力是一种综合的认知能力，期中（）是智力的核心。
多选题智力是一个复杂的概念，具有多种属性。大多数心理学家把它看做是人的一种综合认知能力，包括（）A学习能力B适应能力C抽象能力D推理能力E运动能力
判断题抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。(心理学)A对B错
单选题美国心理学家卡特尔认为，（）是人的一种潜在智力，很少受社会教育的影响，它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。A普通智力B晶体智力C特殊智力D流体智力
多选题教育心理学认为参与并影响学生学习活动的心理因素有（）A智力因素B非智力因素C认知因素D思维因素E创新能力
单选题我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（）是智力的核心。A观察力B想象力C抽象思维能力D创造力
单选题我国心理学工作者认为智力是一种综合认识能力。其中（）是智力的核心。A观察力B想象力C抽象思维能力D创造力