说话教学的作用不包括（）。A、说话教学是提高书面表达能力的重要途径B、说话教学是促进智力全面发展的重要手段C、说话教学不属于传统语文教学范畴，是现代社会发展的需求D、说话教学是增强学生社会交际能力的有效方式

说话教学的作用不包括（）。

  • A、说话教学是提高书面表达能力的重要途径
  • B、说话教学是促进智力全面发展的重要手段
  • C、说话教学不属于传统语文教学范畴，是现代社会发展的需求
  • D、说话教学是增强学生社会交际能力的有效方式

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中国古代语文教学重视听说能力和说话能力的训练。() 此题为判断题(对，错)。
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《小学语文课程标准》提出的“口语交际”与《教学大纲》提出的“听话、说话”有共同之处,既重视培养学生的倾听和表达能力。() 此题为判断题(对，错)。
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口语交际教学的意义()。 A.口语交际教学是现代社会发展的需要B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分C.口语交际教学有利于开发学生的智力，训练学生的思维D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣
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把培养学生的听话、说话能力,明确定位为小学语文教学的目标之一的是() A.1986年《全日制小学语文教学大纲》B.1992年《义务教育全日制小学语文教学大纲》C.1978年《全日制十年制小学语文教学大纲》D.2001年《义务教育语文课程标准》
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小学语文教学的中心环节是() A.听话说话教学B.识字写字教学C.作文教学D.阅读教学
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1992年的教学大纲开始把培养学生的听话、说话能力,明确地确定为小学语文教学的目的之一。() 此题为判断题(对，错)。
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写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
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小学语文教学的中心环节是（）。A识字写字教学B听话说话教学C阅读教学D作文教学
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培养和提高学生听话、说话的能力，其意义是（）A生活的需要B发展思维的需要C完成小学语文教学任务的需要D提高学生素质的需要E适应现实生活和未来社会的需要
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1949年课程名称定名为“语文”后，语文课程中必须包括听话说话教学，具有了系统的理论。最基本的思想就是，口头为语，书面为文，语文教学要（）
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现代信息技术的迅速发展，使口语交际应用的范围和频率得到极大提高，由此可见，口语交际教学将（）A、有助于社会交往能力的提高，满足现代社会对人才的要求B、有助于书面交际能力的提高，促进学生语文能力的协调发展C、改变目前语文教学中只重目治、忽视口耳训练的现状D、有助于思维能力的提高，促进学生智力的发展
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说话教学的基本任务是什么？
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语文教学要使学生具有基本的阅读、写作、说话和（）的能力。A、听话B、记忆C、表达D、理解
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不属于阅读教学中训练说话方式的是（）。A、朗读和背诵B、复述C、课余会话D、答问
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听说训练进入语文课程的开端是（）。A、话法教学B、习官话C、演讲D、叶圣陶的《说话训练》
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（）年试用修订版小学语文教学大纲将先前的“听话、说话”改为“口语交际”。A、1999B、2001C、2000D、1985
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教学设计题: 写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
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单选题小学语文教学的中心环节是（）A识字写字教学B听话说话教学C阅读教学D作文教学
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单选题听说训练进入语文课程的开端是（）。A话法教学B习官话C演讲D叶圣陶的《说话训练》
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单选题不属于阅读教学中训练说话方式的是（）。A朗读和背诵B复述C课余会话D答问
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单选题（）年试用修订版小学语文教学大纲将先前的“听话、说话”改为“口语交际”。A1999B2001C2000D1985
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填空题1949年课程名称定名为“语文”后，语文课程中必须包括听话说话教学，具有了系统的理论。最基本的思想就是，口头为语，书面为文，语文教学要（）
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多选题培养和提高学生听话、说话的能力，其意义是（）。A生活的需要B发展思维的需要C完成小学语文教学任务的需要D提高学生素质的需要E适应现实生活和未来社会的需要
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单选题语文教学要使学生具有基本的阅读、写作、说话和（）的能力。A听话B记忆C表达D理解
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问答题教学设计题: 写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
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单选题说话教学的作用不包括（）。A说话教学是提高书面表达能力的重要途径B说话教学是促进智力全面发展的重要手段C说话教学不属于传统语文教学范畴，是现代社会发展的需求D说话教学是增强学生社会交际能力的有效方式
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问答题写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
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